對(duì)于獨(dú)生子女的家庭來(lái)說(shuō)，孩子的要求基本都能得到滿足，如果孩子的需求沒(méi)能得到滿足，家長(zhǎng)就會(huì)感到自責(zé)和內(nèi)疚，似乎家長(zhǎng)?條件地滿足孩子的需求是天經(jīng)地義的，而孩子也不必考慮家長(zhǎng)每天是多么的辛勞。為了成績(jī)，家長(zhǎng)會(huì)和孩子做交易，達(dá)成協(xié)議，但實(shí)質(zhì)上并不能讓孩子有上進(jìn)心，因?yàn)樗麄兊囊蠹议L(zhǎng)都能滿足，學(xué)習(xí)也就沒(méi)必要了。

通常家長(zhǎng)在滿足孩子的同時(shí)也是在滿足自己：一是盲目攀比。別人孩子有的，我的孩子就得有，不能讓人家比下去；二是由于補(bǔ)償心理。自己以前沒(méi)有，現(xiàn)在要在孩子身上補(bǔ)償。家長(zhǎng)工作忙沒(méi)時(shí)間陪孩子，通過(guò)滿足孩子的要求來(lái)補(bǔ)償；三是有求必應(yīng)。家長(zhǎng)認(rèn)為再難也不能難了孩子，只要孩子提出要求，家長(zhǎng)就一定竭盡所能滿足。孩子快樂(lè)了，家長(zhǎng)?心里也得到了安慰，殊不知，這樣做卻是給孩子的未來(lái)種下悲劇的種子。

愛(ài)孩子不是無(wú)條件地滿足孩子的要求，而是要養(yǎng)其精神。孩子總會(huì)產(chǎn)生各種愿望，如果家長(zhǎng)無(wú)原則地滿足他們，孩子會(huì)覺(jué)得自己是最重要的，自己的愿望必須滿足，久而久之，孩子會(huì)變得自私、專(zhuān)橫，當(dāng)他們得不到想要的東西之時(shí)就會(huì)非常失落，非常憤怒。那些嬌生慣養(yǎng)的孩子將來(lái)很有可能成為社會(huì)的叛徒，或者家庭的暴君，因?yàn)樗麄儾荒苋淌芤稽c(diǎn)挫折和約束。

事實(shí)上，物質(zhì)上的富足未必能讓孩子獲得真正的幸福，物質(zhì)富有而精神貧乏的孩子是不幸的。富養(yǎng)不是溺愛(ài)，也與?錢(qián)無(wú)關(guān)，而是孩子與家長(zhǎng)的精神溝通，讓孩子感受到被愛(ài)、被關(guān)心和被理解。豐富的精神生活是孩子的迫切需求，簡(jiǎn)單的物質(zhì)生活是孩子的體驗(yàn)需求，兩者組成了孩子成長(zhǎng)的天平，有一邊傾斜，就會(huì)使孩子的生活失去平衡。

父母不應(yīng)該只關(guān)心孩子的物質(zhì)生活，還需要關(guān)心他們?cè)诳词裁?，想什么。孩子的心像一朵初開(kāi)的花，像一泓純凈的水。與孩子的吃穿用比起來(lái)，家長(zhǎng)更需要支持和理解孩子，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。

良好的教育不意味著用金錢(qián)堆積，靠的是心靈灌輸。疼愛(ài)孩子不是一味滿足他所有的要求，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)程度不能用金錢(qián)來(lái)衡量。最重要的?做孩子的好朋友，傾聽(tīng)孩子的聲音，積極樂(lè)觀放手讓孩子去做，學(xué)習(xí)分享，注重精神教育，給孩子快樂(lè)的童年。根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)水平，努力給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧健康的家庭氛圍。孩子需要的是父母的愛(ài)和一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。即便你愿意為孩子花多少錢(qián)也比不上你抽出一些時(shí)間和精力陪伴孩子。