“我們追求的是，精神的平等，思想的同一個(gè)層次。再說(shuō)，我們年輕，將來(lái)的日子長(zhǎng)著呢，什么變化都可能發(fā)生?！?/p>

“你……有抱負(fù)。”

“并且，抱負(fù)遠(yuǎn)大?！?/p>

“所以，你敢于追求?！?/p>

“是的，我很自信?！?/p>

“那……你將來(lái)有什么人生規(guī)劃沒(méi)有？”

“這個(gè)事我考慮很久了，打算倒是有，想改變家鄉(xiāng)面貌，讓老百姓過(guò)上好日子！”

“有志氣！”

“也想走出大山?！?/p>

“為什么？”

“山外的世界更寬廣，舞臺(tái)也更大。”

“有遠(yuǎn)見(jiàn)?！?/p>

“所以，我始終沒(méi)有把書扔掉，堅(jiān)持自學(xué)。也算是在做知識(shí)積累，在做準(zhǔn)備吧?！?/p>

谷川使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，他發(fā)現(xiàn)接未歸的身上有自己太多的影子。他感到很欣慰。

“紅楓湖水庫(kù)大壩怎么垮的？死了多少人？”谷川話題一轉(zhuǎn)，問(wèn)道。

“紅楓湖水庫(kù)大壩……”接未歸欲言又止。

“沒(méi)關(guān)系，我一個(gè)下崗工人，手無(wú)分文，肩無(wú)半職，既興不了風(fēng)，又起不了浪，也就是隨便問(wèn)問(wèn)，滿足滿足好奇心。到鄉(xiāng)下來(lái)，本來(lái)就是散心嘛……”谷川顯得很輕松，無(wú)所謂的樣子。

“我已經(jīng)搞明白了，二十多年前，在修紅楓湖水庫(kù)大壩時(shí)，沒(méi)有規(guī)劃設(shè)計(jì)，也沒(méi)有施工標(biāo)準(zhǔn)，完全是土法上馬，那時(shí)候的工程，大都這樣干出來(lái)的。結(jié)果，兩年前的秋天，一場(chǎng)大雨后山洪暴發(fā)，水庫(kù)水量大增，大壩承受不了壓力，一下子垮壩了……”

“為什么不組織搶險(xiǎn)？”

“怎么沒(méi)組織？鄉(xiāng)長(zhǎng)高山泉到了現(xiàn)場(chǎng)，我當(dāng)時(shí)嗓子都喊啞了，村里的男女老少也都出動(dòng)了?？墒?，就是天老爺也救不了大壩啊，突然間山崩地裂般垮塌了，洪水像脫韁的野馬，奔騰而下……”

“……洪水沖走了多少人？”

“男女加在一起，死了九個(gè)人……”

“那么多人？”

“我們村里的人死了，有名有姓，還能有假？”

“九個(gè)人……”

“是啊，可是鄉(xiāng)里縣里不許說(shuō)，往上面報(bào)的時(shí)候，只報(bào)了兩個(gè)人?！?/p>

“噢……”

“損失太大了。”

“太大了……”

“我們村里一位德高望重的老人，也是村里的老書記，老族長(zhǎng)?？炀攀畾q的人了，也被洪水卷走了，至今連尸首都沒(méi)有找到……”

“酒爺？”

“是的，他是我的姥爺。誰(shuí)會(huì)想到，老人勞累了一輩子，死了連個(gè)墳包都沒(méi)有……”

2

早飯后，接未歸要到鄉(xiāng)里去開(kāi)會(huì)。他要把家門的鑰匙留給谷川，讓谷川多住些日子。

沿著村子里的石板小路，谷川漫無(wú)邊際地走著。心情很沉重。

不知什么時(shí)候，谷川被一陣敲鐘聲所吸引，向山坡高處走去。

“什么地方敲鐘？”多年未聽(tīng)見(jiàn)鐘聲的谷川，好奇地問(wèn)路邊一位中年漢子。

中年漢子正在吃力推著一車農(nóng)家肥，往山坡一塊田地走。谷川搭上一把手，中年漢子很感激。

“山洞小學(xué)上課了。”中年漢子很健談，“山洞小學(xué)老師是山外來(lái)的，靈芝妹子，人長(zhǎng)得俊俏，書教得也好?！?/p>

見(jiàn)谷川對(duì)山洞小學(xué)感興趣，中年漢子滔滔不絕地介紹起來(lái)……

楓橋村小學(xué)是一所山洞小學(xué)。

在大山靠近山峰處，有一個(gè)天然形成的巨大洞穴。楓橋村小學(xué)就設(shè)在這個(gè)山洞內(nèi)，谷川就是從這所山洞小學(xué)畢業(yè)后，到鄉(xiāng)里讀初中的。

山洞的洞口，有一棵老榆樹(shù)。老榆樹(shù)的樹(shù)枝上，掛著一口锃亮的銅鐘，上課下課，銅鐘敲響后，山谷里久久回蕩著余音。

山洞小學(xué)？谷川想起來(lái)了，那是他的母校。他的腦海里，立刻浮現(xiàn)出山洞小學(xué)讀書的日子。

山洞中空氣渾濁，潮濕陰暗，卻是自然形成的空調(diào)房。冬可避寒，夏可防暑。那時(shí)，全校就一名男教師，中年男教師是山外人，既是老師，又是校長(zhǎng)。幾十名學(xué)生來(lái)自周邊七個(gè)山溝，分為六個(gè)年級(jí)。距離山洞小學(xué)最遠(yuǎn)的學(xué)生，來(lái)自三十多里外的一個(gè)山溝。

洞口一帶光線比較充足，是同學(xué)們的“教室”。再往洞里走，則是同學(xué)們住的地方。與之相鄰處，有一塊低洼的平地，是同學(xué)們做游戲的地方。

雖然條件艱苦，但能有這樣一所學(xué)校，孩子們已經(jīng)很滿足了。唯一的遺憾是，洞頂部的巖石常年滲水，山洞是個(gè)水簾洞。特別是雨季到來(lái)后，教室便成了水塘。

就坐在那一排排木板拼成的課桌，擺放著的圓木為凳子的教室里，山里的孩子開(kāi)始自己的學(xué)習(xí)生活。昏暗的光線下，一張張稚嫩的面孔，一雙雙如饑似渴的眼睛，深深地印在谷川幼小的心靈里。

小學(xué)畢業(yè)后，谷川到鄉(xiāng)里的初中上學(xué)去了。到鄉(xiāng)里的初中要翻三座大山，過(guò)兩條大河。天不亮從家里出發(fā)，要傍晚才能趕到。山里人常說(shuō)“望山累死驢”，意思是說(shuō)山路崎嶇，眼里看著前面的大山不遠(yuǎn)，可是走起來(lái)卻十分遙遠(yuǎn)。因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，谷川只好住校。每個(gè)星期天回家，酒爺都要把他一星期吃的玉米、土豆、地瓜裝進(jìn)麻袋里，讓谷川背到學(xué)校去……

“我們村的山洞小學(xué)，辦了許多年，可有名了，還登過(guò)報(bào)紙呢?！崩嚨闹心隄h子喜滋滋地介紹。

“現(xiàn)在的教師是誰(shuí)？”谷川問(wèn)。

“現(xiàn)在的老師？我剛才不是說(shuō)過(guò)嘛，靈芝妹子。”

“靈芝妹子，挺好聽(tīng)的名字?！?/p>

“靈芝妹子可好了，我們山里人都喜歡她?！崩嚨闹心隄h子贊不絕口地夸了一番，得意地告訴谷川，“靈芝妹子是我兒子的老師?！?/p>

“你兒子在山洞小學(xué)上學(xué)？”谷川很隨口問(wèn)了一句。

“是啊，我兒子可聰明了，靈芝妹子可喜歡他了。”