游柔這時(shí)喘氣趕至。

雅伶慌張起來(lái)，指著衣柜說(shuō)：“被人偷了！”

“你說(shuō)杜比的雙節(jié)棍嗎？”游柔揭開(kāi)自己的睡床床褥，拿出雙節(jié)棍來(lái)，“不用擔(dān)心，還在?！?/p>

雅伶吁一口氣，放下心頭大石。她好奇地問(wèn)游柔：“為何放在那里？”

游柔把雙節(jié)棍重新放回床褥底下：“我睡上去如果沒(méi)東西頂住，不就知道雙節(jié)棍給偷了嗎？”

“兇手用棍子殺一喜，看來(lái)又想嫁禍給我們！”

游柔生怯：“怎么辦？再這樣下去，也不知道會(huì)死多少人，我和你遲早會(huì)跌入陷阱的！”

雅伶面色一沉：“盡快找出真兇！”

游柔眼淚汪汪地自責(zé)：“可惜我的手受了傷不能彈琴，使不出‘罪惡之靈感’來(lái)破案。”

雅伶堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“別哭，哭解決不了問(wèn)題。”

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翌日早上，金仔和Ｊａｙ剛踏進(jìn)課室，魯魯立刻趨前，緊張地問(wèn)：“你們知道昨晚又發(fā)生兇殺案嗎？”

金仔愕然：“不知道。哪一個(gè)死了？”

魯魯?shù)纱笱劬φf(shuō)：“不是一個(gè)，是兩個(gè)！一喜和二喜！”

旁邊的同學(xué)甲接著魯魯?shù)脑?huà)尾：“不，你錯(cuò)了。應(yīng)該是一死一重傷。”

Ｊａｙ問(wèn)：“誰(shuí)死誰(shuí)重傷？”

甲說(shuō)：“好像是二喜死了，一喜重傷?！?/p>

乙說(shuō)：“不，是一喜死了，二喜重傷呀！”

丙插嘴說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該是兩人都在昏迷，還沒(méi)死?！?/p>

金仔愈聽(tīng)愈糊涂：“怎么你們說(shuō)的都不一樣，到底哪個(gè)消息才是真的？”

坐在后排的同學(xué)丁，突然收拾書(shū)包站起來(lái)：“我不理誰(shuí)生誰(shuí)死，這學(xué)院太可怕了，竟發(fā)生連環(huán)命案！我還是退學(xué)算了！”

其他同學(xué)聞言，皆覺(jué)得有道理。一時(shí)間人心惶惶，紛紛打算離開(kāi)學(xué)院。

Ｊａｙ說(shuō)：“你們怕什么？無(wú)膽匪類(lèi)！”

學(xué)生們不理會(huì)Ｊａｙ，齊齊往門(mén)口沖。

藍(lán)、呂主任突然出現(xiàn)，伸開(kāi)雙手將眾人攔住。

藍(lán)主任威嚴(yán)地說(shuō)：“你們想往哪里去？不準(zhǔn)走！”

丙說(shuō)：“學(xué)院里有殺人兇手，我們不想留在這里?。　?/p>

呂主任說(shuō)：“你們不必?fù)?dān)心，我們已經(jīng)將杜比和美思關(guān)起來(lái)了，至于襲擊一喜和二喜的兇手，也必定可以在短時(shí)間內(nèi)逮到?！?/p>

金仔和Ｊａｙ兀自不滿(mǎn)，想駁斥呂主任，美思和杜比最多只算是疑犯，不能認(rèn)定為兇手。

這時(shí)，一陣澎湃的鋼琴聲傳來(lái)。金仔和Ｊａｙ聞聲，喜形于色。

琴聲斷斷續(xù)續(xù)的，錯(cuò)音更不時(shí)發(fā)生。

“手是不是很痛？不如放棄……”看著游柔強(qiáng)忍手傷帶來(lái)的痛楚，劇烈地彈琴，雅伶實(shí)在于心不忍。

游柔邊彈邊說(shuō)：“我不可以放棄的！為了開(kāi)啟‘罪惡之靈感’，我要一直彈下去！”

游柔的臉上冒著豆大的汗，她受傷的手指根本無(wú)法用力，愈想盡快獲得靈感，壓力就愈大，彈出的樂(lè)曲也愈差。

雅伶擔(dān)心游柔支持不住，隨即勸說(shuō)：“游柔，夠了，停吧！”

“我可以的。”游柔仍然堅(jiān)持。她用盡每一分力氣彈琴，“罪惡之靈感”卻依然沒(méi)發(fā)動(dòng)，她氣急攻心，眼前一黑，暈倒在地。

雅伶見(jiàn)狀大驚，抱著游柔痛哭起來(lái)：“游柔，你不能有事的！為什么我們四人會(huì)變成這樣？為什么……”

適時(shí)，Ｊａｙ和金仔走進(jìn)音樂(lè)室，見(jiàn)雅伶情緒失控似的，上前合力扶起二人。

游柔虛弱地說(shuō)：“別哭，哭解決不了問(wèn)題?！?/p>

Ｊａｙ激動(dòng)地說(shuō)：“不錯(cuò)！我們一定要撐下去，否則沒(méi)有人會(huì)救杜比和美思的了！”

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隔離室外，由Ｑ負(fù)責(zé)守衛(wèi)。

金仔和Ｊａｙ鬼鬼祟祟地出現(xiàn)，Ｑ給嚇了一跳：“你們來(lái)干什么？藍(lán)、呂主任每隔二十分鐘便會(huì)來(lái)巡視，發(fā)現(xiàn)你們就麻煩了！”

金仔說(shuō)：“我們想進(jìn)去探望美思和杜比。”