宋蕓：別樣的一片天空

《希望教室》里有很多短短的句子，簡單、樸素，卻能觸動心靈。這本書，感動我的不只是文字，還有圖片?？粗⒆觽兯缬X時(shí)橫七豎八的睡姿，自助旅行時(shí)綻放的張張笑臉及放學(xué)后等著和老師說再見的靦腆笑容，我會羨慕他們有幸成為這個(gè)班級的一員，我也能夠想象到，由于遇到了這樣一位老師，他們的成長將會多么的與眾不同。

師范畢業(yè)后就做了老師，那時(shí)的我深感教書育人是個(gè)沉重的職業(yè)。怎樣做一個(gè)老師，怎樣做一個(gè)好老師，是我走上工作崗位，時(shí)時(shí)刻刻都在困惑的問題。平時(shí)我們讓孩子遵守規(guī)則，只會說：“不要怎么樣，不許怎么樣，不能怎么樣?！睘樗麄円?guī)定了許多禁令，但是，如果孩子整天生活在我們大人規(guī)定的生活里，他們會快樂嗎？在每次遇到具體問題時(shí)，我們總是習(xí)慣性地去代替他們解決，總是不愿放手讓孩子自己去探索，也很少站在孩子們的角度去思考，更少聯(lián)系孩子們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)去做。如果多站在孩子們的角度去考慮；多給孩子一點(diǎn)時(shí)間；多給孩子們一片自由想象的空間，讓他們自己去探索處理一些簡單的問題，會不會有意想不到的收獲呢？現(xiàn)在這些困惑在蘇明進(jìn)老師的《希望教室》里都找到了答案。蘇明進(jìn)老師也讓我們了解到教師可以是一個(gè)充滿樂趣的職業(yè)，老師在無怨無悔付出后，得到的將不僅是遍天下的桃李，還有穿插其中的無限感動。

我想《希望教室》的蘇明進(jìn)老師教給孩子們的除了課本上的知識，還有無形的能力，而這也將成為孩子們一生都受用不盡的寶貴財(cái)富。我呢？是不是也應(yīng)該馬上行動起來，仔細(xì)觀察、細(xì)細(xì)體會孩子們的身心感受，悄悄地走進(jìn)他們的心里，慢慢地形成良好的習(xí)慣，讓我們也蹲下來吧，站在孩子的角度，你會發(fā)現(xiàn)一片別樣的天空！

孫偉麗：承載希望，放飛夢想

《希望教室》傳遞這樣一個(gè)信息，只有夢想還不夠，必須要有放飛夢想、實(shí)現(xiàn)夢想的能力！書中能讓孩子一生受用的36個(gè)能力，讓我更對教師這個(gè)職業(yè)深深敬畏。

不管是有意的教育，還是不經(jīng)意的言行，其實(shí)對于學(xué)生和家長而言，老師就是一面神奇的鏡子，既能讓他看到世間美丑，也能讓他品到生活滋味，更能讓他走向美好的人生、成功的未來。對他們的這份信任既然承載了，又豈能隨意褻瀆。