——體現(xiàn)運(yùn)籌真功夫的閱歷積累

分工，就是分派工作。

有人從3歲起，就會(huì)給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽分派工作，指揮大家掃地、擦玻璃。

有人讀完博士了，都不會(huì)分派工作，連三四個(gè)人的實(shí)驗(yàn)室的事都管不好。

蔣介石為什么失去天下

——分工，將策略化為行動(dòng)力的關(guān)鍵一環(huán)

據(jù)說(shuō)，蔣介石敗退臺(tái)灣后，多次總結(jié)自己失敗的原因。

當(dāng)然，由于歷史的局限性，他沒(méi)有意識(shí)到，自己是地主和資產(chǎn)階級(jí)的代表，維護(hù)的是剝削階級(jí)的利益，從而失道寡助，不得民心，這是一大前提。

他將失去天下的原因，列出40多條，歸納為兩條：

一是宣傳失誤；二是組織失敗。

談到宣傳失誤，他責(zé)怪戴季陶等，沒(méi)有把握五四以后的社會(huì)輿論潮流，還是搬用四書(shū)五經(jīng)的老一套，而以時(shí)尚為標(biāo)榜的進(jìn)步青年，是不吃這一套的。失去青年，自然失去未來(lái)。

談到組織失敗，他感嘆“國(guó)民政府”和“國(guó)軍”效率低下，像周恩來(lái)這樣的行政高手，未能納入“黨國(guó)”的團(tuán)隊(duì)。

而周恩來(lái)的拿手好戲，就是分派工作。

毛主席詩(shī)人氣質(zhì)，視野開(kāi)闊，胸懷廣大。很多老同志回憶，每次政治局開(kāi)會(huì)，毛主席的發(fā)言都是縱論古今，橫貫中外，講完了，講舒坦了，就先離座了。這時(shí)，周恩來(lái)把大家留下，根據(jù)主席的發(fā)言要旨，具體分派工作，半個(gè)小時(shí)不到，分派停當(dāng)，部長(zhǎng)們各自領(lǐng)命而去。

后來(lái)港臺(tái)野史雜家，茶余飯后談?wù)摤F(xiàn)代史，大家的共識(shí)是，毛蔣二人，得恩來(lái)者得天下。這個(gè)例子也有力地證明，大事成功，策略固然重要，執(zhí)行力也很關(guān)鍵。

我們拿幾位前輩來(lái)談?wù)撘粋€(gè)小問(wèn)題，似乎有些不敬，但是學(xué)習(xí)管理，從本民族先人那里吸取營(yíng)養(yǎng)，總比去盲目崇拜什么拿破侖、松下幸之助要強(qiáng)一些。

合理的分工，是策略執(zhí)行成功的一半。

我們?nèi)サ饺魏我粋€(gè)公司，都會(huì)發(fā)現(xiàn)：有很多人在忙，而總有幾個(gè)人沒(méi)有事做。我們同時(shí)還可以看到，其實(shí)旁邊還有很多事情沒(méi)有人去做。

決策制定以后，如果要想下屬好好去做，有三個(gè)絕招。

絕招一：有要求，才會(huì)做；

絕招二：有目標(biāo)，會(huì)做得更好；

絕招三：有考核，會(huì)做到最好！

有要求，才會(huì)做

我們把計(jì)劃表列出來(lái)，想要?jiǎng)e人去做，必須要提要求。

提要求是分工的第一步，所謂提要求，就是三個(gè)內(nèi)容：

一是要求誰(shuí)去做，這是落實(shí)責(zé)任人；

二是要求做到什么程度算做好，這是明確完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)；

三是必須在什么時(shí)間前完成，這是時(shí)限。

再英明的決策，素質(zhì)再高的員工，再?gòu)?qiáng)勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)，如果在分工時(shí)，不首先講明這三個(gè)要求，這個(gè)決策注定以失敗告終。

1. 落實(shí)責(zé)任人。

如果是本部門(mén)的人，則按程序公事公辦；如果是為了完成一個(gè)臨時(shí)的任務(wù)而組建的“草臺(tái)班子”，則一定要和他們先講清楚，不允許分配任務(wù)時(shí)找借口，說(shuō)原單位原部門(mén)又有急事要處理什么的。你也不要總是感嘆“還是‘自己人’聽(tīng)話呀”之類的！凡事都要交給“自己人”，你哪來(lái)那么多的“自己人”？只要平時(shí)以誠(chéng)待人，別人一般都是配合的。

不過(guò)，通過(guò)指派人，你會(huì)漸漸懂得人的心理：有人口是心非，嘴上答應(yīng)得好好的，半天不見(jiàn)動(dòng)靜；有人言出必行，說(shuō)到做到；有人是“二舅家的石碾子”，推一下，動(dòng)一下。

這些人情世故的積累，書(shū)上是沒(méi)有的，是你職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富，為你將來(lái)當(dāng)老板，打下良好的閱歷基礎(chǔ)。