一開始，以能“延長孩子聽故事的時(shí)間”為原則，不管父母是希望孩子愛上中文故事書，還是英文故事書，都一樣適用。

一英一中念完3次，以后只念英文

一句英文一句中文，這項(xiàng)中文的翻譯工作，只需要做3次就好。換句話說，當(dāng)你開始為孩子念一本新的英文故事書時(shí)，念一句英文，就翻譯一句中文；可能第二天早上再讀同一本書時(shí)，還是英文加翻譯；或許隔一天又要讀這本書時(shí)，還是有英文加翻譯。但有翻譯的情況經(jīng)過3次以后，當(dāng)你再一次拿起這本書要念給孩子聽時(shí)，就不需要翻譯了——完全只念英文就好。

翻譯次數(shù)可以視孩子的反應(yīng)增減

至于所謂的“3次”，也別死守著這個(gè)數(shù)字，可能是2次，也可能是4次。請父母以自己孩子的反應(yīng)做調(diào)整。有可能孩子接觸同一本書的前3次，每次間隔時(shí)間都較長，超過3天或4天，使得孩子一時(shí)之間無法熟悉這個(gè)故事，這樣前5次都做翻譯也沒什么關(guān)系。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子聽得津津有味，試試不動聲色地將翻譯抽掉，只念英文。如果孩子也未表示有何不妥，就是可以完全只念英文的時(shí)候了。

我猜想，同一個(gè)故事用不同的語言重復(fù)地念2次，即使對孩子來說，也是很婆婆媽媽的事。所以，孩子對故事翻譯的需求，其實(shí)是沒有父母想象中的大。

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，大約只有入門故事書需要做3次翻譯；之后，隨著孩子英文聽力慢慢提升，就漸漸減為2次、1次；最后則是新的英文故事書一來，連1次翻譯也不用，直接就念英文了。我大略記得，本書102頁所列“我的私房英文書單”中，前3個(gè)階段的書，在我第一次念給孩子聽時(shí)，至少都有1次的中文翻譯。

其實(shí)，起步階段的書都很簡單，1頁只有兩三句，經(jīng)過前3次的翻譯，孩子光看圖，也知道故事的內(nèi)容了，父母發(fā)聲念出來的英文，會不會被孩子當(dāng)成看故事書時(shí)的配樂呢？而歌聽久了就會唱，不是嗎？

也可以先試試不用翻譯

“一句英文一句中文，只適用前3次”，沒有任何學(xué)理根據(jù)，是我自己發(fā)明的簡易方法。

當(dāng)我開始幫第一個(gè)孩子念英文故事書時(shí)，其實(shí)她已經(jīng)是略能聽懂中文的8個(gè)月大娃兒?，F(xiàn)在回想起來，我這個(gè)中文翻譯的動作，會不會是翻譯給自己聽的？——是因?yàn)椤皨寢屌隆保瑡寢屌潞⒆勇牪欢?，好像翻譯過后，孩子就知道故事了，媽媽就能比較理直氣壯地繼續(xù)念英文。

所以我會建議父母：對嬰兒念英文故事書，根本不需要翻譯——中文或是英文對他們有差別嗎？倒是年紀(jì)較小的孩子，也可以先試試不要翻譯，直接念英文就好。說不定光是這種不常在生活里聽到的外國聲音，就能吸引孩子呢。

還記得曾經(jīng)收到一位媽媽的留言——

汪老師你好：

神奇的事情真的發(fā)生了。

其實(shí)之前就有你的私房英文書單，但是一直不敢力行。上星期聽過你的課“培養(yǎng)孩子的英文耳朵”后，還是有點(diǎn)怕。后來終于鼓起勇氣到圖書館借了一本英文故事書（不是你書單內(nèi)的），自己先大概讀了一遍后，就在睡前把女兒拉來說：“媽媽今天念一本特別的故事書給你聽。”

我一邊念（并沒有做中文翻譯），她就看著圖，后來我忍不住問她：

“聽不聽得懂媽媽念的故事？”

她竟然說：“這是鬼故事哦！”沒錯(cuò)，這是一本不太恐怖的鬼故事。

我沒翻譯中文，她只看圖和聽我念的音調(diào)，就知道那是一個(gè)鬼故事，真是太神奇了。我實(shí)在迫不及待，想趕快多買些英文故事書念給女兒聽呢。