孩子都是好動的，父母要仔細區(qū)分孩子好動和過動兩者之間的差異。

孩子好動不一定是過動癥，患有輕微過動癥的孩子，通常無法控制自己的行為，無法受管束，父母只有先查明孩子過動的原因，才能幫助孩子糾正過動癥。

☆ 張老師的小叮嚀

是什么原因造成孩子好動?其實是孩子的好奇心。伴隨著孩子好奇心而起的，其實是豐富的想象力。

好動、好奇和想象力，是孩子身心發(fā)育和成長的需要，根本談不上是優(yōu)點還是缺點，而是孩子的特質，要加以重視、保護。

孩子都是好動的。俗話說:“七歲八歲討人嫌。”這間接說明了這個年齡孩子的特點。

有些父母說，一雙新皮鞋穿不到一個禮拜，就會磨出洞來;有些說，家里沙發(fā)沒有一張是好的，全讓孩子給弄壞了;有些孩子爬水管、打破玻璃窗、扯破衣服，更是稀松平常的事。

是什么原因造成孩子好動?其實是孩子的好奇心。孩子的好奇心不僅表現(xiàn)在“提出各式各樣奇形怪狀的問題”，還表現(xiàn)在“動手動腳”上。你會發(fā)現(xiàn)，無論是什么，他們都忍不住要看一看、摸一摸，甚至把好好的東西拆開來看個究竟:看看玩具手槍為什么會發(fā)出聲音?鬧鐘又怎會響個不停?

伴隨著孩子好奇心而起的，其實是豐富的想象力。男孩把掃把夾在胳膊下當槍玩耍，自己就成為沖鋒陷陣的戰(zhàn)士;女孩把布娃娃抱在懷里，自己就變成媽媽;把一張板凳翻過來假裝開汽車，就又成了司機;他們玩當醫(yī)生的游戲，給病人量血壓、把脈、開處方、打針……每一樣都做得無比認真。

這些游戲都表現(xiàn)出孩子具有非常豐富的想象力，而且在游戲的過程中又再度豐富了他們的想象力。

這就是孩子，他們往往在好動甚至過動的過程中熟悉了世界，對社會結構有了初步的認知，并在冥冥之中累積了知識。

生理學告訴我們，孩子時期是智力發(fā)育的高峰期，因此必然會 產生對知識的渴求。這種知識，不是一般我們所理解的課堂里所教 導的知識，而是人在一生的成長過程中所需要的廣義的知識，也就 是智能。 例如，基本的生活技能、了解外在的世界、人際交往的方式、 克服困難的意志和解決疑難雜癥等問題的能力。因此他們就在過程 中逐漸學會語言、文字、模仿大人的行為方式……通過這類“形象 思維”，最后發(fā)展成“邏輯思維”。

要在短短的幾年之間，完成如此繁重的學習，對成年人來說，極端困難，但是孩子卻因正值身心迅速發(fā)育成長的階段以及好動、好奇和豐富的想象力的驅使，因而得以輕松地完成，能在最大范圍內了解自己周遭的世界，學到自己所需要的智能。

一旦父母看到自己的孩子特別頑皮、好動，上課注意力不集中，就以為孩子得了過動癥。其實，這種想法是錯誤的。

孩子好動并不一定是過動癥。好動的孩子，只是在某一場合，進行某項活動時才顯得好動，對自己感興趣的事一定會集中精神去做，如可以安靜持久地做手工，看喜歡的書、電視節(jié)目等。這類的孩子，他們做任何事情都是有目的的，有秩序的，行為是可以被理解的。

而患有過動癥的孩子則不分場合，一味地好動，總是無法安靜地坐臥，不能專注任何活動，做事?；㈩^蛇尾，他們做任何事情經常是雜亂而沒有目的，有些行為舉止更是很難讓人理解。

另外，患有過輕微過動癥的孩子，通常無法控制自己的行為，無法受管束，因此也容易招人歧視;在學習上無法專心，不能主動積極，因而造成學業(yè)成績下降。

至于有嚴重的過動癥的孩子，則經常惹是生非，干擾他人;學業(yè)成績明顯下降，學習進度落后，有些連初中甚至小學都沒法畢業(yè)。隨著年齡增長，因無法自我控制，因而更加容易受不良惡習的影響和引誘，進而開始說謊行竊、打架斗毆，甚至走上犯罪的道路。