然后還要把握好孩子行為的界限。當孩子提出讓父母到西餐廳門口等他的時候，孩子對父母試探的界限已經(jīng)超出了父母的接受程度，父母心里非常清楚孩子的目的，卻違心地順從了孩子的要求。此時，父母可以問孩子：“為什么要我們到門口等你呢？你還需要做什么嗎？” 這樣我們就表明了對這件事情的界限，孩子才能夠平靜地調(diào)整自己的行為。

在與孩子交流性方面的話題時，父母要有醫(yī)學、心理學、人類學、藝術(shù)等方面的知識，還需要了解人類不同的文化，在與孩子交流的時候才能夠胸有成竹，也才能夠很好地引導孩子。

關于我、我的書和我的心愿

我曾經(jīng)是一名醫(yī)務工作者，自從有了兒子以后就開始了對性教育的關注和研究，兒子是我性教育研究的第一個對象，直到2001年我來到成都。

2001年至2005年期間，我在四川成都外國語學校附屬小學進行6～12歲兒童的性健康教育研究。得益于當時的校長陶宏知女士的支持，我在這所小學研究期間可以任意進入每一個教室，回答孩子們關于愛、關于生命、關于成長的許多問題，使我獲得了大量的資料和經(jīng)驗，也研究制定了小學性健康教育課程內(nèi)容和教學方法，編寫出版了《成長與性》和《兒童性健康教育教師用書》。

2006年，在李躍兒的邀請下，我來到北京李躍兒巴學園進行幼兒的性發(fā)展試點研究，了解6歲前孩子性心理的發(fā)展以及他們的性活動。

2007年9月至2008年7月，我在全國20個城市22所幼兒園和早教機構(gòu)進行“0～6歲兒童的性發(fā)展”講座，并現(xiàn)場進行家長和幼兒教師問卷調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容涉及兒童性活動的多個方面，重點內(nèi)容是兒童的自慰（手淫）、兒童期性的多形態(tài)表現(xiàn)、父母和教師的性觀念、父母和教師對待兒童性活動的態(tài)度和方法。雖然這樣的調(diào)查涉及了被調(diào)查對象的隱私，但得到了很多家長和教師的理解和支持。

本書中的所有調(diào)查數(shù)據(jù)均來自我在這20個城市收集到的2008份家長問卷和520份教師問卷。調(diào)查數(shù)據(jù)由四川省性社會學與性教育研究中心專職科研人員吳銀濤先生采用專業(yè)統(tǒng)計軟件STATA80統(tǒng)計得出。對兒童性發(fā)展的定性研究來自我在幼兒園對孩子的觀察，和與孩子父母及幼兒教師的交流，同時也有眾多網(wǎng)友給我提供的他們孩子的案例。

在我查閱的很多資料中，弗洛伊德關于兒童性研究方面的書讓我非常受用。弗洛伊德的理論已經(jīng)有了上百年的歷史，他的部分理論受到批評，但這些批評從不包括對兒童的觀察和研究。弗洛伊德的《幼兒性欲》和《兒童的性理論》揭示了人類在幼年時期性活動的生物性特征，使我的研究有了理論基礎，也常常讓我驚嘆不已！我驚嘆弗洛伊德在100多年前描寫的西方兒童對性的疑惑與探究行為，與我當前研究的東方兒童對性的疑惑與探究行為竟然如此一致！這樣的一致性，說明人類這個物種無論他們在何時，在這個地球的東方還是西方，也無論文化的差異是否有天壤之別，在童年時期，他們都會跟隨其本能，以大自然所安排的方式和規(guī)律來進行對性的探索。這也是我對中國孩子的性心理發(fā)展特點進行調(diào)查和研究得出的結(jié)論，對進一步開展兒童性活動的本土化研究具有獨特的意義。

從2001年我走進教室與孩子們談性開始，我就找到了自己這輩子最喜歡做的事情。在這期間，我一直用“男孩救小魚”的故事鼓勵自己：海潮將很多小魚沖到了海灘上，小魚無法回到大海，在海灘上苦苦掙扎。這時，一個小男孩來到海灘上，發(fā)現(xiàn)了這些掙扎的小魚，于是，男孩將這些不能夠游回大海的魚一條一條地撿起來，把它們?nèi)踊卮蠛！O夫和游人都嘲笑男孩說：“那么多的魚，你能夠把它們都扔回海里嗎？別傻了，做這樣無用的事情?！蹦泻⒄f：“我能夠救一條就救一條吧?！庇谑抢^續(xù)撿起擱淺在海灘上的小魚，把它們?nèi)踊卮蠛！?/p>

在這些年的堅持中，我遭遇了很多阻力，甚至當初鼎力支持我的校長也終于無法頂住壓力，讓我離開了學校，我都沒有放棄?，F(xiàn)在，我進入更多的小學甚至中學與孩子們交流，孩子們對我的信任、父母們給我的支持就是我獲得力量的源泉。我到安徽講課期間，一位小學生的父母告訴我：“胡老師，你是在和色情爭奪青少年這個陣地?。　?/p>

記得在一所小學研究期間，幾位三年級女孩運用我傳授的方法嚇跑了企圖騷擾她們的性侵犯者，她們對性侵犯者大聲反抗并阻止他：“不許碰我們的隱私部位，你是個壞蛋！我們會去告訴媽媽和老師！”后來女孩們跑來告訴了我這件事，她們興奮地談論她們嚇跑壞人的“壯舉”，得意揚揚，滿臉的自信與堅定，她們說：“胡老師啊，幸虧你給我們講了課，我們才知道遇到這樣的事情該怎么辦，要不我們就慘了?。　?/p>

她們的話讓我感覺到無比的欣慰，這也是我能夠堅持到今天的動力！《善解童貞》這本書，是我堅持10年的研究成果，也是獻給千千萬萬父母和下一代小朋友的一份情意。

如今，我到全國各地進行家長培訓和教師培訓，也給孩子們上課，把科學的性知識傳授給這些小至幼兒園，大至高中的孩子們，我想我會繼續(xù)這項工作。我要再堅持10年，20年！我最大的心愿有兩個：第一個是建一個兒童性科學教育的博物館，我能夠在博物館里為孩子們和家長們講解；第二個是看到有一批和我一樣的兒童性教育工作者和研究者成長起來，和我一起工作。我會為了這個夢想奮斗，無論遇到多大的困難，不拋棄，不放棄，直到我生命終結(jié)的那一天！