金新華

問：我孩子四歲了，現(xiàn)在他很想模仿大人用筷子吃飯，但掌握不好，搞得桌子和地上到處都是飯菜。家里人都主張現(xiàn)在仍然讓孩子用勺子吃飯。是等他再大一點(diǎn)，手指靈活了，再用筷子好，還是現(xiàn)在就讓孩子用筷子好？

答：只要孩子開始有興趣模仿大人用筷子吃飯，就應(yīng)該允許他用筷子了，不必等孩子六七歲了才教他用筷子吃飯。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在手指頭上?！敝袊税l(fā)明的筷子，是一種十分便利而有效的訓(xùn)練孩子手與腦協(xié)調(diào)發(fā)展的工具。手指活動能刺激大腦皮質(zhì)運(yùn)動區(qū)，促使某些特殊、積極而富于創(chuàng)造性的區(qū)域更加活躍，進(jìn)一步增強(qiáng)大腦的思維能力。手腦并用的結(jié)果，必然使兒童心靈手巧。

孩子到了三四歲，他們自己不滿足于用小勺進(jìn)餐，喜歡模仿大人吃飯的動作，有拿筷子的要求，作為家長就應(yīng)當(dāng)因勢利導(dǎo)，讓孩子用筷子吃飯。家長之所以遲遲不讓孩子學(xué)用筷子，主要原因是覺得孩子手指不靈活，邊吃邊掉飯菜，吃得太慢。于是老是讓孩子用小勺吃飯，這種因噎廢食的做法，當(dāng)然是不可取的。

問：我家孩子現(xiàn)在一歲零七個月，特別好動，不管是家里還是外面，到處跑，到處爬，到處動，坐下來老老實實地玩是從來沒有過的。這孩子精力旺盛，不知疲倦，大人也被折騰得夠嗆。請問：怎樣管教特別好動的孩子？

答：您孩子才一歲零七個月，對此年齡段好動的孩子不宜過多干預(yù)。有些孩子的個性就是能量大、好運(yùn)動，對任何事情都充滿著好奇，喜歡到處翻騰。對孩子的好動，大人的原則是：不上火生氣，不嚴(yán)格限制，把孩子的好動看做是“自家孩子的個性和氣質(zhì)”。當(dāng)然，父母都希望他是一個該動則動，該靜則靜的好孩子，這為他將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。但這種性格的培養(yǎng)，要充分考慮到孩子的個性特點(diǎn)，對于好動的孩子一方面要顧及他的個性，不能一下子苛求他變得安靜、聽話，而要提供一定的場所，讓他充分的運(yùn)動；一方面要創(chuàng)造人人都靜靜做事的環(huán)境，逐步培養(yǎng)孩子安靜專注的性情?？梢詮囊韵聨c(diǎn)嘗試：

（1）帶孩子到無須干預(yù)的地方去玩。如帶孩子去兒童館、公園、開闊地帶等地方，盡量不加限制地讓他盡情地玩耍，大人只管看護(hù)。

（2）不帶孩子到感到興奮的環(huán)境去。如商店、超市等地方，是人多熱鬧、商品豐富的地方，任何孩子都會興奮起來。孩子好動讓您感到棘手的話，就不要帶他去這些地方玩，以減少大人不安寧的情緒。

（3）為孩子提供一個自由活動的空間。在家里為孩子布置一個單獨(dú)的房間，里面逐步增加一些玩具和各種用品，大人有意識地和孩子在一起玩或讓他獨(dú)自玩。如果孩子能夠很專心地獨(dú)自玩，哪怕是用玩具刀或劍亂砍亂殺的玩，都不要去打攪他，讓他動中有靜。

（4）多為孩子提供一些體育用品。如小皮球、沙袋、兒童劍、飛鏢、玩具手槍、小自行車、溜冰鞋等，這些都是好動孩子十分青睞的物品，大人要滿腔熱情地引導(dǎo)孩子去玩，玩得專心就達(dá)到以動制動的目的。

（5）教孩子做一些安靜的事情。隨著孩子年齡的增大，可以逐步教他折紙、下棋、畫畫、釣魚、照相、集郵等，這些活動有利于培養(yǎng)孩子安靜專注的性格。