金新華

問：我的女兒六七個月時就會喊爸爸媽媽了，可是現(xiàn)在已經(jīng)一歲零兩個月了還是只會喊爸爸媽媽，走路也不太穩(wěn)。我想問問有什么辦法來幫幫她。

答：一歲多一點的寶寶正在學走路，大多數(shù)走不穩(wěn)，這是正常的，到了一歲半時才會走穩(wěn)走好。

關(guān)于語言的問題，雖然大多數(shù)寶寶在一歲多就開口說一些詞語或簡單句，但也有些寶寶一歲多了還不會說話，或者只能叫出原來就會叫的“爸爸”“媽媽”幾個詞，這是正?，F(xiàn)象。

寶寶學說話要比學走路、吃飯難得多，因為說話需要口腔和臉部五十多塊肌肉一起在大腦的指揮下協(xié)調(diào)運動來完成。而且每個寶寶都有自己語言發(fā)展的特點，在開始說話的時間上存在一定的差異性。語言發(fā)展相對遲一些的寶寶，并不一定會影響他將來運用語言的能力。只要不是說話過分延遲，就不必擔心。

你現(xiàn)在可以經(jīng)常用一些詞語如“吃飯”“出去玩”“坐好”“睡覺”等和孩子交流，并伴以動作，促使她在大腦中積累、記憶、整合一定的詞匯，這些詞匯過不了多久就會變成語言脫口而出，令大人感到驚喜。

問：我女兒兩歲零兩個月了，最近卻突然出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象，同一句話原來說得很流利，也很清楚，可是現(xiàn)在憋半天才能說出一句話。這是正常現(xiàn)象嗎？是何原因引起的呢？如何糾正？等待回復！

答：口吃的表現(xiàn)為語言不流暢、阻塞和重復。一遇到孩子出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象，家長往往都非常著急，擔心孩子改正不過來，并對此感到束手無策。實際上了解孩子的口吃原因后，家長就不必顧慮了。幼兒口吃有幾下幾種原因。

（1）處于語言發(fā)育階段。在幼兒期偶爾出現(xiàn)的口吃是兒童語言發(fā)展中的常見現(xiàn)象。一般而言，從兩三歲開始的整個幼兒階段，孩子詞匯量增多，他很想用語言來表達自己的思維和要求，有時是急于表達自己的想法，但由于語言發(fā)育不成熟，表達能力跟不上思維發(fā)展的速度，于是出現(xiàn)口吃現(xiàn)象。這在兩三歲和5～7歲階段更為常見。

（2）精神緊張。如果在孩子學說話階段，父母一看到孩子出現(xiàn)發(fā)音不準、語法錯誤等現(xiàn)象就急于糾正，而且態(tài)度過于嚴厲，或是由于其他原因經(jīng)常斥責孩子，使孩子在與大人講活時精神高度緊張，伴隨而來的就是發(fā)聲器官的緊張，從而導致口吃。口吃的孩子越緊張越容易出錯，越容易結(jié)巴，而且越迫切糾正口吃越嚴重。

（3）無意模仿。孩子周圍有口吃的人，孩子無意中會受到影響，并常常以學口吃為樂。對這種現(xiàn)象家長必須教育孩子不要學口吃人講話的樣子。

一般情況下，口吃不需要特殊的糾治也會逐漸轉(zhuǎn)為正常，家長不要顯得太焦慮，應(yīng)多給孩子創(chuàng)造輕松愉快的說話環(huán)境。孩子說話時，不要催促，也不要急于糾正他的錯音，要耐心地等孩子把話說完。另外，可以通過和孩子一起背兒歌、讀韻文、講故事等來幫助孩子克服口吃的毛病。多數(shù)孩子的口吃經(jīng)過及時、恰當?shù)奶幚恚瑫鸩降玫郊m正。

問：我的兒子一歲零九個月了，可怎么也不開口講話，連喝水都打手勢。其實他已會說不少兩個字的詞了。他情緒好的時候我逼迫他講，他就會說一點。有時他自己也咿呀的嘟嚕，但我聽不懂。兒子其實能聽懂我說的很多話，我讓他幫忙拿東西，他都會拿給我，但就不開口講話。如果我逼他說“喝水”或“水”才給他水喝，那他就會哭，邊哭邊搖頭。金老師，您說我該怎樣引導他開口講話呢？

答：您孩子一歲零九個月，說會許多兩個字的詞，說明他的語言發(fā)展還是很正常的，因為兩歲以內(nèi)的孩子其語言的特征就是以字或詞代替句子，同時正向不完整的簡單句過渡，如“媽媽抱”“狗狗跑”等；另外一個語言特點就是對大人的話能夠理解、聽懂，有要求時喜歡用手來表示。此階段大人要善于引導孩子首先多說出字和詞，然后再說不完整的簡單句，兩歲以后再說出完整的簡單句。我建議您：

第一，仍然堅持寶寶有需求時，要教他用語言來表達意思的做法，哪怕是說出一個詞語也好。如果他能這樣做，都要給予表揚和鼓勵；否則不要太容易就讓他滿足。要讓孩子慢慢明白：只有說出話來，大人才會最快地滿足他的要求。如果不逼他講話，那么孩子就總是懶得講話。這一點非常重要。當然剛開始“逼”他講話，能說出一個字或一個詞，如“吃”“玩”“球”“出去”等，就應(yīng)鼓勵。