金新華

問(wèn)：我的女兒六七個(gè)月時(shí)就會(huì)喊爸爸媽媽了，可是現(xiàn)在已經(jīng)一歲零兩個(gè)月了還是只會(huì)喊爸爸媽媽，走路也不太穩(wěn)。我想問(wèn)問(wèn)有什么辦法來(lái)幫幫她。

答：一歲多一點(diǎn)的寶寶正在學(xué)走路，大多數(shù)走不穩(wěn)，這是正常的，到了一歲半時(shí)才會(huì)走穩(wěn)走好。

關(guān)于語(yǔ)言的問(wèn)題，雖然大多數(shù)寶寶在一歲多就開(kāi)口說(shuō)一些詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單句，但也有些寶寶一歲多了還不會(huì)說(shuō)話，或者只能叫出原來(lái)就會(huì)叫的“爸爸”“媽媽”幾個(gè)詞，這是正?，F(xiàn)象。

寶寶學(xué)說(shuō)話要比學(xué)走路、吃飯難得多，因?yàn)檎f(shuō)話需要口腔和臉部五十多塊肌肉一起在大腦的指揮下協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)來(lái)完成。而且每個(gè)寶寶都有自己語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，在開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)間上存在一定的差異性。語(yǔ)言發(fā)展相對(duì)遲一些的寶寶，并不一定會(huì)影響他將來(lái)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。只要不是說(shuō)話過(guò)分延遲，就不必?fù)?dān)心。

你現(xiàn)在可以經(jīng)常用一些詞語(yǔ)如“吃飯”“出去玩”“坐好”“睡覺(jué)”等和孩子交流，并伴以動(dòng)作，促使她在大腦中積累、記憶、整合一定的詞匯，這些詞匯過(guò)不了多久就會(huì)變成語(yǔ)言脫口而出，令大人感到驚喜。

問(wèn)：我女兒兩歲零兩個(gè)月了，最近卻突然出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象，同一句話原來(lái)說(shuō)得很流利，也很清楚，可是現(xiàn)在憋半天才能說(shuō)出一句話。這是正?，F(xiàn)象嗎？是何原因引起的呢？如何糾正？等待回復(fù)！

答：口吃的表現(xiàn)為語(yǔ)言不流暢、阻塞和重復(fù)。一遇到孩子出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象，家長(zhǎng)往往都非常著急，擔(dān)心孩子改正不過(guò)來(lái)，并對(duì)此感到束手無(wú)策。實(shí)際上了解孩子的口吃原因后，家長(zhǎng)就不必顧慮了。幼兒口吃有幾下幾種原因。

（1）處于語(yǔ)言發(fā)育階段。在幼兒期偶爾出現(xiàn)的口吃是兒童語(yǔ)言發(fā)展中的常見(jiàn)現(xiàn)象。一般而言，從兩三歲開(kāi)始的整個(gè)幼兒階段，孩子詞匯量增多，他很想用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思維和要求，有時(shí)是急于表達(dá)自己的想法，但由于語(yǔ)言發(fā)育不成熟，表達(dá)能力跟不上思維發(fā)展的速度，于是出現(xiàn)口吃現(xiàn)象。這在兩三歲和5～7歲階段更為常見(jiàn)。

（2）精神緊張。如果在孩子學(xué)說(shuō)話階段，父母一看到孩子出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)、語(yǔ)法錯(cuò)誤等現(xiàn)象就急于糾正，而且態(tài)度過(guò)于嚴(yán)厲，或是由于其他原因經(jīng)常斥責(zé)孩子，使孩子在與大人講活時(shí)精神高度緊張，伴隨而來(lái)的就是發(fā)聲器官的緊張，從而導(dǎo)致口吃?？诔缘暮⒆釉骄o張?jiān)饺菀壮鲥e(cuò)，越容易結(jié)巴，而且越迫切糾正口吃越嚴(yán)重。

（3）無(wú)意模仿。孩子周圍有口吃的人，孩子無(wú)意中會(huì)受到影響，并常常以學(xué)口吃為樂(lè)。對(duì)這種現(xiàn)象家長(zhǎng)必須教育孩子不要學(xué)口吃人講話的樣子。

一般情況下，口吃不需要特殊的糾治也會(huì)逐漸轉(zhuǎn)為正常，家長(zhǎng)不要顯得太焦慮，應(yīng)多給孩子創(chuàng)造輕松愉快的說(shuō)話環(huán)境。孩子說(shuō)話時(shí)，不要催促，也不要急于糾正他的錯(cuò)音，要耐心地等孩子把話說(shuō)完。另外，可以通過(guò)和孩子一起背兒歌、讀韻文、講故事等來(lái)幫助孩子克服口吃的毛病。多數(shù)孩子的口吃經(jīng)過(guò)及時(shí)、恰當(dāng)?shù)奶幚恚瑫?huì)逐步得到糾正。

問(wèn)：我的兒子一歲零九個(gè)月了，可怎么也不開(kāi)口講話，連喝水都打手勢(shì)。其實(shí)他已會(huì)說(shuō)不少兩個(gè)字的詞了。他情緒好的時(shí)候我逼迫他講，他就會(huì)說(shuō)一點(diǎn)。有時(shí)他自己也咿呀的嘟嚕，但我聽(tīng)不懂。兒子其實(shí)能聽(tīng)懂我說(shuō)的很多話，我讓他幫忙拿東西，他都會(huì)拿給我，但就不開(kāi)口講話。如果我逼他說(shuō)“喝水”或“水”才給他水喝，那他就會(huì)哭，邊哭邊搖頭。金老師，您說(shuō)我該怎樣引導(dǎo)他開(kāi)口講話呢？

答：您孩子一歲零九個(gè)月，說(shuō)會(huì)許多兩個(gè)字的詞，說(shuō)明他的語(yǔ)言發(fā)展還是很正常的，因?yàn)閮蓺q以內(nèi)的孩子其語(yǔ)言的特征就是以字或詞代替句子，同時(shí)正向不完整的簡(jiǎn)單句過(guò)渡，如“媽媽抱”“狗狗跑”等；另外一個(gè)語(yǔ)言特點(diǎn)就是對(duì)大人的話能夠理解、聽(tīng)懂，有要求時(shí)喜歡用手來(lái)表示。此階段大人要善于引導(dǎo)孩子首先多說(shuō)出字和詞，然后再說(shuō)不完整的簡(jiǎn)單句，兩歲以后再說(shuō)出完整的簡(jiǎn)單句。我建議您：

第一，仍然堅(jiān)持寶寶有需求時(shí)，要教他用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意思的做法，哪怕是說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)也好。如果他能這樣做，都要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；否則不要太容易就讓他滿足。要讓孩子慢慢明白：只有說(shuō)出話來(lái)，大人才會(huì)最快地滿足他的要求。如果不逼他講話，那么孩子就總是懶得講話。這一點(diǎn)非常重要。當(dāng)然剛開(kāi)始“逼”他講話，能說(shuō)出一個(gè)字或一個(gè)詞，如“吃”“玩”“球”“出去”等，就應(yīng)鼓勵(lì)。