讀到這些，我們會(huì)知道應(yīng)該怎樣去愛我們的孩子。

孩子最需要的是關(guān)懷，而不是教育

我們都應(yīng)該來思考這樣一個(gè)問題：為什么我們?cè)絹碓街匾晫?duì)孩子的教育，而出問題的孩子卻越來越多？很多家長(zhǎng)抱怨，現(xiàn)在的孩子越來越不好管了，總希望能找到更好的教育方法來教育他們?？墒窃健敖逃眳s越出問題。很多孩子與父母的心拉得越來越遠(yuǎn)了，他們有了心事、遇到了問題，寧可自己背負(fù)著困惑也不愿意與家長(zhǎng)說。這又是為什么呢？

強(qiáng)硬的教育成了一種隔閡心靈的障礙。在一些孩子看來，過多的“教育”源于家長(zhǎng)對(duì)自己的“不認(rèn)可”。這會(huì)使孩子喪失自信，會(huì)使孩子在“頻繁”的“教育”中反感，會(huì)激發(fā)他們的叛逆情緒。這種心理上的抵觸，便演化出了“孩子不滿意家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不滿意孩子”的結(jié)果。

不了解孩子的想法和行為，就無法幫助孩子把控方向，就容易出現(xiàn)更多的問題。為了避免孩子出現(xiàn)問題和受到傷害，家長(zhǎng)應(yīng)該改變教育方式。淡化“教育”的色彩，而讓孩子們體會(huì)到那是來自家長(zhǎng)的愛，那是因愛而施的關(guān)懷。這更能令孩子們接受，也會(huì)產(chǎn)生比“教育”更好的效果。

給孩子更多的知情權(quán)

真正的性教育是人格魅力的塑造和責(zé)任感與毅力的培養(yǎng)。這個(gè)塑造與培養(yǎng)，是個(gè)漫長(zhǎng)的過程。所以，性教育的主戰(zhàn)場(chǎng)應(yīng)該是家庭，最好的老師就是我們的家長(zhǎng)。包括我們的思想、言行、態(tài)度，都將是影響孩子們的教材。

對(duì)于性亂的危害方面，我們應(yīng)該讓孩子知道得多一點(diǎn)，應(yīng)該給孩子更多的知情權(quán)。正因?yàn)橹赖牟欢?，他們才去嘗試得太多，他們才會(huì)出現(xiàn)更多的問題。

在一次世界華人性學(xué)論壇上，有位民間“性實(shí)踐家”稱我的文章是在“性恐嚇”，我告訴她兩點(diǎn)：一是我的文章和熱線的交流對(duì)象首先是青春期的孩子，任何鼓動(dòng)這些孩子去“性享樂”的做法都不會(huì)被主流社會(huì)所接受的。二是我不是對(duì)孩子們進(jìn)行“性恐嚇”，而是給孩子更多的知情權(quán)。讓他們從文章中知道哪些人做了哪些事而出現(xiàn)了哪些后果，而自己怎樣才能避免出現(xiàn)這樣的問題。這便是典型的警示教育。

知道了過早性行為可能帶來的傷害，孩子便會(huì)更慎重地選擇；知道了墮胎可能帶來的痛苦和后果，孩子們便可能放棄至少會(huì)考慮到安全問題。無論是性知識(shí)，還是性過錯(cuò)可能引發(fā)的麻煩，都應(yīng)該讓孩子知道得多些。