關(guān)于這個(gè)問題也問過許多人，有人說，要改過來。有人說，不需要，長大就慢慢好了。還好，白天外出的時(shí)候，給她養(yǎng)成習(xí)慣不能帶。那以后上了幼兒園怎么辦呢？我很困惑。

答 看案例中的情況孩子應(yīng)該是很正常的依戀。在孩子對這個(gè)世界的探索過程中會(huì)偏好一些特殊事物，這是人的特質(zhì)，所有人都會(huì)有自己的愛好。由于兒童處于對世界認(rèn)識(shí)的早期，對物品種類認(rèn)識(shí)不夠，為了對生存有利，他們會(huì)先抓住一件喜歡的物品作為收獲，很快這件物品被組合進(jìn)了他們的生命秩序中。在沒有能力很快建立起多個(gè)適合于環(huán)境的秩序時(shí)，他們會(huì)固守先建構(gòu)好的那一個(gè)。這是孩子發(fā)展的必然現(xiàn)象，所以不用改。

案例中的孩子對絨布的依戀來自于探索的發(fā)現(xiàn)，不是由情緒產(chǎn)生的。而且孩子在工作之余才想起絨布，這并不影響孩子的工作，不用當(dāng)壞習(xí)慣去改。上幼兒園時(shí)有這個(gè)安慰物，孩子就會(huì)減少焦慮有什么不好呢？隨著孩子對周圍人和事探索范圍的增加，喜歡的物品多起來，孩子就會(huì)轉(zhuǎn)而依戀小朋友或更多事物。相信人是一種喜新厭舊的動(dòng)物，相信孩子就是相信人。但話又說回來，孩子就是一輩子都依戀絨布，這種依戀?zèng)]有損壞到自己和別人，又有什么不可以呢？

溫馨提醒

不要拿這件事開孩子的玩笑，這會(huì)造成孩子不自然的壓力。

不要強(qiáng)行剝奪孩子的喜好，作為一個(gè)人在不給別人帶來麻煩的情況下，他有權(quán)選擇自己的喜好。

幫助孩子做通其他成人的工作，使他們在這個(gè)問題上不要干涉孩子。

2-10 哪來的拉毛毛的壞習(xí)慣

都說吮手指是個(gè)壞習(xí)慣，我倒沒有阻止她，沒想到她居然又染上了壞毛?。豪约好律系拿?，然后放到鼻子邊，來回地動(dòng)，感受那種癢癢的感覺。剛開始，我以為只要不去阻止她，不加強(qiáng)她的感覺，她就不會(huì)繼續(xù)。她這樣做時(shí)，我就對她微笑，然后抱抱她。結(jié)果她就愈演愈烈，最后發(fā)展到要拉所有有毛的東西。我開始著急，暗暗想辦法，看書，到李躍兒教育論壇來請教。說是可以為孩子找一個(gè)替代物。我就買了一個(gè)毛比較牢，不容易掉的大魚的玩具給孩子，沒想到她不喜歡，扔在一邊。后來，我發(fā)現(xiàn)孩子偏愛一件羊羔絨的小背心，那個(gè)小背心的毛很大，一團(tuán)一團(tuán)的，不容易吸進(jìn)鼻子里，于是我就把這件背心給她，讓她專門用這個(gè)，畢竟這個(gè)比毛衣安全點(diǎn)。

可是現(xiàn)在，我的父母強(qiáng)烈地譴責(zé)我，怪我沒有在毛病剛發(fā)現(xiàn)的時(shí)間制止，現(xiàn)在也不阻止。按他們的意思是，這個(gè)問題是個(gè)原則問題，一定要逼孩子改過來，不然以后健康是個(gè)大問題！我開始焦慮，我也擔(dān)心孩子的健康，我也不知道自己這樣做對不對，難道真要用時(shí)間，用孩子的健康來作賭注？！

剛來過我家的叔叔在電話里嚴(yán)肅地向我提出了這個(gè)問題，要我一定不能心軟，一定要堅(jiān)持原則。他還說，不能硬來，可以用別的替代物來引導(dǎo)。

我真的很矛盾，不知道自己做得對不對？另外也很擔(dān)心她會(huì)不會(huì)一個(gè)人的時(shí)候，吸進(jìn)毛毛，真不知道給她這件小背心是好事還是壞事？！

答 看了案例中的描述，我們發(fā)現(xiàn)孩子一家人為孩子不當(dāng)?shù)淖晕野参啃袨榉浅＝箲]。孩子一種行為被制止后，又出現(xiàn)了另外一種行為，到最后不惜不要媽媽在身邊而寧愿要安慰物。這從兒童安全依戀的角度來看，是非常有問題的。

所有的動(dòng)物從一出生起，首先依戀的是自己的母親，當(dāng)對母親的依戀不能滿足時(shí)，才會(huì)用身邊其他的物質(zhì)加以想象來替代母親。一個(gè)嬰兒總是將他的憂傷原因全部建立在基本生活方面，除了吃喝拉撒以外，就是對母親的安全依戀，如果母親不能完成，兒童會(huì)依戀身邊的另外一個(gè)養(yǎng)育人。

通過我們對兒童成長過程的觀察和對上百個(gè)入園以后的兒童的觀察，發(fā)現(xiàn)兒童在身心舒暢的情況下，會(huì)在某一時(shí)間段內(nèi)專注于某種工作材料，在專注的期限內(nèi)，兒童也會(huì)摟著這些工作材料睡覺。但這跟案例中的情況是不同的，他們對這些工作材料的喜好，并不能替代對母親的依戀。我們在觀察中發(fā)現(xiàn)，依戀安慰物的孩子一般都是內(nèi)心焦慮的孩子，但當(dāng)他們一旦接納了新的環(huán)境，獲得了持續(xù)的關(guān)懷，有了令他們神往的小朋友和豐富的工作環(huán)境，他們很快就將依戀物丟在了一邊。