第五節(jié)　在玩耍中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

人的創(chuàng)造力在任何時代都是被需要的，對于人自身來說這也是一項不可缺少的能力。人只有擁有了豐富的想象能力，才可以進行無限創(chuàng)造。想象力是人生中最大的一筆財富，甚至有人說，沒有想象力的人生將是不幸的人生。

創(chuàng)造力是衡量一個人聰明與否的重要標準，一個人的聰明并不僅僅表現(xiàn)在對事物的認知上面，最重要的表現(xiàn)是大腦處理問題靈活而且有創(chuàng)造性。無論是科學家、文學家、企業(yè)家，要想在一個行業(yè)大有作為，就必須具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性地解決問題的能力。

作為幼兒教育的主要場所——家庭，則是培養(yǎng)創(chuàng)造力的搖籃，而家長作為孩子的第一任老師，培養(yǎng)重要使命。如果孩子把買來的玩具拆開來，東看看西看看，說他要研究一下時；當孩子因為一個問題打破沙鍋問到底時；當孩子一邊玩耍一邊自言自語的時候，都是孩子創(chuàng)造靈感的表現(xiàn)。

所有的孩子本性中都潛藏著強烈的創(chuàng)造欲望，只要父母在教育中做到誘導和幫助，并且讓孩子大膽地嘗試，就會挖掘出孩子的創(chuàng)造能力。

父母的行為也影響著孩子的發(fā)展，假如父母都是墨守成規(guī)的人，怎么可能開發(fā)出孩子的創(chuàng)造力呢？他們更不會去欣賞和保護孩子的創(chuàng)造火花了。相反，如果父母都是非常具有創(chuàng)造精神的人，也善于和孩子一起玩耍，在玩耍中想出各種新奇的游戲，那么孩子就能在玩耍的過程中感受到創(chuàng)造是一件快樂的事，是一件有趣的事。

很多父母有時會非常忙，以此為借口輕而易舉地減少與孩子的相處時間，或者很早就給孩子許愿陪孩子玩耍，卻一次也沒有兌現(xiàn)承諾。父母總是認為孩子不喜歡和大人一起玩耍，而喜歡找同齡的孩子一起做游戲。其實這樣的看法是錯誤的，孩子在與父母的相處中，更容易學到知識。與孩子一起玩耍，也是對孩子的一種教育方式，在玩耍的過程中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，更為直接和有效。

玩是孩子的天性，這一點很多父母都知道。但是怎么玩，玩什么，很多人未必有清楚的認識。很多孩子“玩”得很盲目，為玩而玩。孩子本來可以從玩之中開發(fā)智慧和能力，但卻被白白地浪費時間。父母應該懂得利用玩耍，來實施自己的教育目的。

我和卡爾喜歡一起玩一種叫作“故事接龍”的游戲，在游戲中我們可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，來編造故事情節(jié)，每個人講述的時間都有規(guī)定，故事的主線索也必須一直保持一致。由于成人和孩子的思維模式大不相同，我們在這個游戲中產(chǎn)生了很多有意思的創(chuàng)造性火花。這不僅僅鍛煉了孩子的創(chuàng)造能力，對想象力、表達能力、理解能力也是很好的鍛煉。

在孩子幼年時期，培養(yǎng)他的創(chuàng)造力，我認為最好的方法就是在玩耍中進行。我發(fā)現(xiàn)，對于孩子來說，并非只有游戲才是玩，吃、喝、拉、撒、動甚至睡覺都是一種玩，并且每一種玩耍都能讓孩子學到可貴的知識。

孩子的潛力是無限的，但是孩子的潛力是父母誘發(fā)出來的。孩子在玩的時候，充滿了積極性、主動性。他們的大腦在飛速地運動，思想在不斷閃出火花，這對培養(yǎng)孩子的各種能力，特別是想象力和創(chuàng)造力，是其他教育方法所難與之匹敵的。我們知道，“玩”有生活的影子，但絕不是對生命的照搬，孩子會根據(jù)自己的認識和理解去改造生活。

游戲?qū)⒆拥纳硇慕】岛椭橇Πl(fā)展具有深刻意義，孩子玩耍不是為了開心，也不是為了給大人留出閑暇時間，而是因為他們可以在玩耍的過程中鍛煉自己成長所需的各種能力。

孩子的成長過程可分為兩個階段。入學之前，孩子并不能區(qū)分真實和虛假氣，他們在模仿的基礎(chǔ)上，隨意而具有創(chuàng)造性地玩耍。不論成年人能否理解，在這個階段，游戲?qū)⒆幼约憾允且患芮f嚴的事。入學之后，孩子逐漸可以區(qū)分真?zhèn)瘟耍麄冮_始對一些更加復雜和需要團隊合作的游戲感興趣，并希望自己出類拔萃。

與成人不同的是，孩子的創(chuàng)造力大多是在玩中成長起來的。父母不應用條條框框去加以限制，這樣孩子的創(chuàng)造力才容易得到充分發(fā)揮。

讓孩子掌握主動權(quán)。沒有哪一個孩子不喜歡玩耍，但是每個孩子玩耍的喜好都是不一樣的，孩子玩耍的時候也不喜歡別人去干涉，除非他需要你的協(xié)助。所以，當孩子愿意自己安排的時候，就把主動權(quán)交給他們自己，愿意玩什么，怎么玩，大人都不要去干涉，應該大膽地放手，讓孩子自己占在主動的地位去安排自己的游戲。當然，必須是在保證安全的前提下。

對于孩子玩耍的模式，也讓他們自己靈活地安排，孩子也需要這種靈活性，以增強創(chuàng)造力的內(nèi)在活力。