第二節(jié) 鼓勵孩子嘗試新鮮事物

在孩子的世界里，他們不明白“狗狗為什么不能說話？”“我是從哪兒來的？”“花兒為什么那樣紅？”“為什么睡覺時，人要閉著眼睛？”大人認為這些都是自然現(xiàn)象，根本沒有“為什么”，這些看似簡單的常識問題，在孩子的小腦袋瓜里卻充滿著兒童獨有的童趣。

這個世界對孩子來說，是無限神秘而未知的。只有具備了勇于探索的精神和敢于充當探索者的人，才能夠探索到現(xiàn)在人類所生活的這個星球的秘密。探索精神是孩子學習各方面知識、發(fā)展各項能力的必經(jīng)途徑，它會豐富孩子精神生活、鍛煉孩子的意志力、發(fā)展孩子的潛力和對孩子進行素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。

這些類似的問題層出不窮，甚至會讓家長也感到焦頭爛額，手足無措；由于在大人那里得不到他們滿意的答案，孩子們就有可能自己去嘗試，當孩子具備了問“為什么”，有能力去思考問題的時候，他們總是對任何事物都充滿了好奇心，總想弄個明白，他們思考的問題都是稀奇古怪的，這正是因為孩子用單純的目光去看這個世界，他們想弄懂的事情正是看似簡單的問題。當孩子們決定自己去弄懂一切疑問，他們將會努力去尋找答案，正是因為這些行為更讓家長提心吊膽，因為孩子們總是盲目行動，不是摔傷自己就是破壞物品。這就是為什么很多家長不喜歡孩子太好奇的原因，因為他們回答不清楚孩子的問題，他們也害怕孩子發(fā)生意外，害怕孩子調(diào)皮搗蛋，他們不想繼續(xù)處理這樣永無止境的奇怪問題。

孩子的求知欲望是與生俱來的，強烈的好奇心促使他們以旺盛的精力去了解陌生的世界，對一切問題追根尋究底是他們本性。有位名人說過，探索真相和真理，是人一生最大的使命。

孩子沒完沒了地問問題，家長就容易心煩意亂，有的甚至大聲地呵斥孩子，阻止了孩子的提問，暫時換得一刻的安寧，但是他們沒有注意到這樣做的反面效果。家長的不耐煩嚴重打擊了孩子們的探索精神，一旦探索精神受到了損傷，孩子就會變得膽小怕事，失去學習的興趣，不積極不上進，形成悲觀懦弱的性格。多次這樣訓斥孩子，打斷孩子的發(fā)問，就在無形之中傷害了孩子的求知欲望和寶貴的探索精神。

當然，全天下所有的家長都不愿意自己的孩子變成這樣，所以不僅要在孩子小時候用心去保護孩子的這種探索精神，還應該在以后的教育中努力培養(yǎng)孩子的探索精神。家長要相信，孩子所有需要的能力都是可以在教育過程中培養(yǎng)出來的。

羅斯福的兒子已經(jīng)5歲了，非常調(diào)皮，一點也不聽話，時常搞破壞，電話、鬧鐘甚至家里的盆栽都被他弄壞過，家里每次都是一片狼藉，這讓家長十分頭痛。這個孩子精力旺盛，除了睡覺的時候，幾乎沒有一刻是安寧的，對什么都很好奇，總喜歡追著父母刨根問底。如果羅斯福對他的回答不滿意，還要重新詢問一次，不停地勸說也不起作用。

一次，兒子拿著一本《神奇的動物界》，見到羅斯福就問：“爸爸，這書上說老虎是貓演變而成的，這是真的嗎？我之前從未聽說過?！?/p>

羅斯福知道那本書，偶爾會發(fā)表一些愛好者的文章，是關(guān)于對動物界的一些猜測或者假象的文章。于是他說：“有這樣的說法，但是到現(xiàn)在都還沒有被科學家證實，但是我們都認為它說的有一定道理。”

“既然貓都可以變成老虎，為什么現(xiàn)在世界上還有貓呢？為什么會剩下這些貓？難道它們不愿意當老虎嗎？老虎多么厲害啊！”

“你認為呢？”羅斯福知道孩子既然這樣問，就說明在此之前孩子已經(jīng)思考過這個問題了。

“我想，是由于剩下的這些貓?zhí)珣卸璋?！它們太貪玩，沒有及時變成老虎。貪玩可真是誤事，不只一個好習慣，爸爸你說是吧？”

羅斯福很驚喜，說道：“很好，孩子，你的回答應該很接近真正原因，懶惰的確不是個好習慣，懶惰的貓現(xiàn)在都還只是貓?！?/p>