老宋對兒子陶陶承諾，若他考試能達到一定標準，就帶他到百貨商店選一件他最喜歡的玩具買給他。陶陶非常努力，終于達到目標。父親也很守信地帶他到百貨商店去。

老宋：“你自己選一樣東西，我買給你，作為獎勵。”

陶陶：“我要這支玩具槍。”

老宋：“這個玩具不好，太具有暴力性了，換一種吧！”

陶陶：“那我要這只大玩具熊?！?/p>

老宋：“我們家面積小，這熊這么大，過于占空間，不好。換另一種?！?/p>

陶陶：“那爸爸您決定好了，我不選了?！碧仗锗街欤懿桓吲d。

老宋：“你現(xiàn)在喜歡讀書，我看買文具做禮物吧。來，買鉛筆跟橡皮擦各一打，怎么樣？”

尊重孩子的一個最重要原則是讓孩子說話。老宋的決定，很難讓孩子心服口服。這是民主型父母嗎？在今天這個提倡民主的時代，父母對待孩子是否需要在觀念與作為上改弦更張呢？

在一些文明與民主的家庭里，都是誰說得有道理就按誰說的辦，其他人就得接受，而不是家長獨斷專行。孩子從小在這樣的環(huán)境中長大，習慣成自然，就不會無理取鬧，家長也就沒有必要用訓斥、嚇唬等粗魯?shù)姆绞饺ソ逃⒆?，家庭自然會形成一種互相關心愛護、溫馨和諧的氛圍，從而有利于孩子聰明才智的發(fā)揮。

懂得尊重孩子的父母總是盡可能地摸透孩子的心理，平等地對待孩子，所說所做都適應孩子的心理特征，不把成年人的想法強加給孩子。如果我們肯丟掉成人的認識框架，從孩子的眼光來理解他們的世界，并給予引導，我們就會使他們通過自己的經(jīng)驗學到知識。如果我們站在成年人的立場，用成年人的思維方式為孩子分析問題指明方向，告訴他們應該如何去做，就會侵犯他們的權利。如果我們堅持認為我們有道理，滔滔不絕地向孩子們灌輸，我們就限制了孩子自己做主的權利。

我們用希望了解、希望傾聽的態(tài)度與孩子談話，我們就會使孩子懂得，我們是相信他們的能力，尊重他們的獨立性的。盡管成年人對孩子所做的許多事情都認為不盡如人意，但是也不能表現(xiàn)出不屑一顧的樣子。專制的家長總是對孩子挑剔指責過多，要求過高，他們認為孩子這也不行那也不行，而不是尊重他們，這樣就極大地打擊了他們的積極性，使他們喪失自信。

父母的民主態(tài)度可以讓孩子健康快樂地成長。正如一位兒童教育專家的孩子所說的：“家庭的氣氛是很重要的。在我的家里，父親的民主、開放，可以讓我快樂地學習成長。就比如讀書，父親從不要求我考第一，也從不逼我念書，但是，我卻偏偏每次都考第一。我想這就是父親與其他人的不同之處?！?/p>

5．勤商量，尊重孩子的發(fā)言權

有一個叫李剛和一個叫王海的男生，他們的父母失業(yè)了，兩個家庭都陷入了困境。面對同樣的境況，兩個孩子的表現(xiàn)卻截然不同。王海依舊沒有改變穿耐克、喬丹等名牌服裝，跟著時尚走的習慣，最近又迷上了上網(wǎng)，并且達到廢寢忘食的地步，更別說按時上課了。

“海兒是全家的希望，只要他讀書好，將來有出息就行，沒想到他連課都不上?！蓖鹾５母赣H感到非常失望，“但我們還是覺得孩子應該擁有這個時代給予他們的快樂，再苦再累也不能讓孩子覺得委屈，不能讓他來承受父母因工作失敗而帶來的酸楚。所以，我們從不在孩子面前傾訴失業(yè)后的失落，更不會抱怨掙錢太辛苦和受到太多的委屈，照常滿足他的吃穿要求和他想要的零花錢，沒想到這孩子把我們對他的期望拋到了九霄云外?！?/p>