練習(xí)多次后，爸爸媽媽只需稍微用力，寶寶就能借助爸爸媽媽的力量自己用力坐起來(lái)。然后，爸爸媽媽逐漸減少幫助的力量，進(jìn)而只有姿勢(shì)而不出力，慢慢地寶寶就會(huì)自己坐起來(lái)了。開(kāi)始進(jìn)行拉坐訓(xùn)練時(shí)，時(shí)間一般控制在每次5分鐘左右，然后逐漸延長(zhǎng)至15～20分鐘。

精細(xì)動(dòng)作能力提高練習(xí)夠取玩具對(duì)寶寶有什么益處

讓寶寶夠取玩具可以鍛煉寶寶手部的靈活能力及手眼協(xié)調(diào)能力。比如爸爸媽媽可以在寶寶面前懸吊玩具，讓寶寶伸手夠取。寶寶碰到玩具時(shí)，玩具會(huì)晃開(kāi)，寶寶經(jīng)過(guò)反復(fù)夠取練習(xí)，終于可以兩手抱住玩具。抓握玩具有什么益處

抓握玩具能夠鍛煉寶寶手部的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。爸爸媽媽可以在寶寶面前的桌子上、床上擺上玩具，讓寶寶自己去抓握。

語(yǔ)言能力提高練習(xí)怎樣訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)言能力

訓(xùn)練寶寶語(yǔ)言能力的首要一點(diǎn)，就是要?jiǎng)?chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍，養(yǎng)成經(jīng)常與寶寶說(shuō)話的習(xí)慣，讓寶寶有自言自語(yǔ)或與爸爸媽媽咿咿呀呀“交談”的機(jī)會(huì)。

起初，寶寶喉嚨里的“咯咯”聲或嘴里發(fā)出的“咿咿呀呀”聲完全是無(wú)意識(shí)的。隨著月齡的增加，寶寶就可能發(fā)出拖長(zhǎng)的單元音，或連續(xù)的兩個(gè)音，如“啊咕”“啊嗚”等，并能逐漸模仿爸爸媽媽的口型發(fā)出聲音。

在寶寶情緒好的時(shí)候，爸爸媽媽可用愉快的口氣和表情，你一言、我一語(yǔ)地和寶寶說(shuō)話，逗引寶寶主動(dòng)發(fā)聲，逐漸誘導(dǎo)寶寶出聲搭話，使寶寶學(xué)會(huì)怎樣通過(guò)嗓子、舌頭和嘴的合作發(fā)出聲音。這些練習(xí)可以為日后寶寶具備優(yōu)秀的語(yǔ)言素質(zhì)做準(zhǔn)備。

貼心小叮嚀

和寶寶說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)言要規(guī)范簡(jiǎn)潔。雖然寶寶不會(huì)重復(fù)你所說(shuō)的每一句話語(yǔ)，但寶寶會(huì)注意傾聽(tīng)，并會(huì)把爸爸媽媽的話儲(chǔ)存在大腦里，還會(huì)用高興的尖叫或咯咯的笑聲來(lái)表達(dá)自己的快樂(lè)。認(rèn)知能力提高練習(xí)什么是視線轉(zhuǎn)移法

視線轉(zhuǎn)移法是指，在過(guò)去幾個(gè)月的視聽(tīng)訓(xùn)練基礎(chǔ)上，爸爸媽媽用聲音或動(dòng)作吸引寶寶的視線，并讓視線隨之轉(zhuǎn)移。讓寶寶的視線從媽媽轉(zhuǎn)移到爸爸，或者在寶寶注視某個(gè)玩具時(shí)，迅速把玩具移開(kāi)，使寶寶的視線隨之移動(dòng)，也可以用滾動(dòng)的球從桌子一側(cè)滾到另一側(cè)讓寶寶觀看。此外，還可以在窗前或利用戶外鍛煉的時(shí)機(jī)，讓寶寶觀察戶外來(lái)往的行人或汽車(chē)等移動(dòng)物體。對(duì)于4個(gè)月大的寶寶來(lái)講，爸爸媽媽要讓寶寶把看、聽(tīng)、觸、嗅等感覺(jué)聯(lián)系起來(lái)，利用身邊的玩具或其他東西，給他看、給他聽(tīng)，讓他觸摸或搖動(dòng)。

什么是聲響感知法

訓(xùn)練時(shí)，爸爸媽媽可用松緊帶的一頭，把色彩鮮艷的玩具吊在床欄上，把另一頭拴在寶寶的任意一個(gè)手腕或腳踝上，然后爸爸媽媽觸動(dòng)松緊帶使玩具發(fā)出響聲。開(kāi)始時(shí)，寶寶會(huì)手腳一起動(dòng)或使出全身的力氣搖動(dòng)松緊帶使玩具發(fā)出響聲，經(jīng)過(guò)若干次訓(xùn)練之后，寶寶就知道動(dòng)哪一只手或哪一只腳，才能使玩具發(fā)出響聲。成功之后，寶寶就會(huì)高興萬(wàn)分、信心大增，逐漸學(xué)會(huì)自己弄響這些玩具。但要注意的是，結(jié)束訓(xùn)練之后，爸爸媽媽一定要記住解開(kāi)拴在寶寶手上或腳踝上的松緊帶，以免松緊帶長(zhǎng)時(shí)間拴在手上或腳踝上妨礙血液循環(huán)。

怎樣訓(xùn)練寶寶對(duì)音樂(lè)的感受能力

從第4個(gè)月開(kāi)始，寶寶已具有初步的音樂(lè)記憶力，并對(duì)音樂(lè)有了初步的感受能力，能隨著音樂(lè)擺動(dòng)四肢，對(duì)不同的音樂(lè)表現(xiàn)出不同的表情。

爸爸媽媽可以讓寶寶聽(tīng)一些輕松柔和、舒緩高雅的音樂(lè)，或者模仿小貓、小狗、小鳥(niǎo)的叫聲，讓寶寶聽(tīng)大自然中風(fēng)吹樹(shù)葉、雨打芭蕉的聲音，引起寶寶的興趣和愉悅情緒。也可以有步驟地讓寶寶欣賞音樂(lè)或反復(fù)聽(tīng)某一樂(lè)曲，增強(qiáng)寶寶對(duì)音樂(lè)的記憶力和感受力。

對(duì)寶寶進(jìn)行音樂(lè)感受能力的訓(xùn)練時(shí)，爸爸媽媽要注意訓(xùn)練時(shí)間不能太長(zhǎng)，每天可安排10～20分鐘。如果時(shí)間太長(zhǎng)，會(huì)引起寶寶的聽(tīng)覺(jué)疲勞，甚至使寶寶對(duì)音樂(lè)感到厭煩。此外還要注意不要選用分貝較大的音樂(lè)，一般選擇民族音樂(lè)、兒童音樂(lè)比較好。

媽咪達(dá)人支招

等寶寶會(huì)轉(zhuǎn)頭的時(shí)候，我們把寶寶的房間重新做了布置。我們?cè)谔旎ò迳蠏鞚M了色彩鮮艷的花朵并配有綠葉，還買(mǎi)了100只五顏六色的氣球吹起來(lái)懸掛在房間的不同部位，避免寶寶躺著無(wú)聊。這樣寶寶不僅可以欣賞到美麗的花朵，當(dāng)有風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，氣球不停地飄蕩，又鍛煉了寶寶的視力追蹤能力。懸掛的氣球不僅鍛煉了寶寶的拍打能力，而且還鍛煉了寶寶的抓捏的能力。

貼心小叮嚀

通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與手部觸覺(jué)之間的協(xié)調(diào)，進(jìn)行全方位的綜合感官訓(xùn)練，促進(jìn)寶寶感知事物能力的發(fā)展。

情緒和社交能力提高練習(xí)寶寶有情緒反應(yīng)嗎

據(jù)心理學(xué)家對(duì)500多名寶寶進(jìn)行觀察后發(fā)現(xiàn)，寶寶出生后的最初情緒反應(yīng)有兩種，一種是愉快，即反映生理需要的滿足；另一種就是因生理需要未獲得滿足或其他不適而表現(xiàn)出來(lái)的不愉快，其中最主要的反應(yīng)形式就是哭。從第3個(gè)月開(kāi)始，寶寶的情緒逐漸豐富，到了第4個(gè)月時(shí)，就開(kāi)始有了欲望、喜悅、厭惡、憤怒、驚駭和煩悶等6種情緒反應(yīng)。

隨著月齡的增加，寶寶的情緒會(huì)逐漸復(fù)雜起來(lái)。其中，表現(xiàn)最突出的就是微笑。微笑既是寶寶身體處于舒適狀態(tài)的生理反應(yīng)，又是表示寶寶某種心理需求的方式。從這個(gè)月開(kāi)始，寶寶對(duì)爸爸媽媽情感方面的需要，甚至超過(guò)了飲食。如果寶寶不是餓得厲害的話，媽媽的乳頭已經(jīng)不是靈丹妙藥了。如果爸爸媽媽對(duì)寶寶以哼唱歌曲等形式加以愛(ài)撫，寶寶或許會(huì)破涕為笑。所以，爸爸媽媽?xiě)?yīng)時(shí)刻從環(huán)境、衣被、生活習(xí)慣、玩具、輕音樂(lè)等方面加以調(diào)節(jié)，注意改善寶寶的情緒。