◆有條件要修理你，沒有條件創(chuàng)造條件也要修理你。

◆聰明的人是大智若愚，我看你們是大愚若智，不對，應該是大于弱智。

◆不管你是叫王朝（chao）還是馬漢，胡鬧就是渾蛋。（我們班的同學叫王朝（zhao），上課被“表揚”了）

◆我看你們啊，越學離大學越遠了。

◆你們想上大學？上白大（我們都以為他說的是北大）去吧，白白的長大！

◆老師問：溶液為什么顯酸性？

全班集體回答：因為氫離子濃度大于氫氧根離子濃度。

老師又問：為什么氫離子濃度大于氫氧根離子濃度？

全班集體回答：因為溶液顯酸性。

（老師暈倒）

◆某日，我們班有帥哥喊那些警察都是吃干飯的。老師說：他們有時候也喝點兒稀飯。（全班暈倒）

◆你們不是坐在凳子上，你們是堆在凳子上，同學們，你們堆的時間長了，就是一坨一坨的了。

◆把頭往墻上撞，撞著撞著就格式化了，就可以重新記東西了。

◆你們啊，就是這樣的，春困，秋乏，冬眠，夏無聊。這就是你們的一年。

◆某日，我們有人請假去醫(yī)院，我們說，還敢讓那群“獸醫(yī)”看病啊，不料老師說：“你們不要罵人家獸醫(yī)，他們不是獸醫(yī)，獸醫(yī)也是人，他們是醫(yī)獸?！?

◆你們以為來學校的就是學生啊，那還有食堂做飯的呢。

◆你們就不能把筆拿起來，假裝一下寫字的樣子啊。

◆那誰干什么呢，給我站起來，出去……回來，坐好了。一時大意，差點兒讓你陰謀得逞！

◆還不會？你再看看，它都認識你了！

◆按個抄襲的同學，動作可不可以稍微小一點兒，我主要是怕一會桌子翻了，造成傷亡事故，不是想組織你抄襲，因為你的分數(shù)如果高于40分，結果本身就清晰地說明了過程。

◆你是不是氯氣中毒了？這么喜歡去廁所！

◆你屬催化劑的呀，走到哪，哪亂！

◆知道周期表第三排第五個是什么嗎？告訴你，我年輕的時候肯定知道。

◆真想把你兌硫酸里，可惜沒這么大的試管。

◆不提醒你們還好，一提醒就有危險，你們都怎么危險怎么來，不去當恐怖分子，埋沒了！

◆帶你們進實驗室，有一種敢死隊隊長的自豪感！

◆不要往我茶杯中加粉筆灰，我試過了，美容效果不明顯。

54我那個元素周期表啊，能背到108位，正背，豎背，橫背，斜背，就差倒背了。我們那老師比較嚴格，背不上站門后去?，F(xiàn)在哪敢??？學生能把你祖宗十八代罵下去。

◆XXX，你看這題選什么？大膽地說，不要怕，妹妹你大膽地向前走。

◆這回喊聲音要大一些，要喊得我心潮激蕩。

◆有的人學物理那頭腦死叭叭的，重力還有水平分量呢，能哪？

◆這道題不用去看，去年沒考到，這道要注意啊，79年時考過……

◆上課說話不許出聲音！

◆看，多么美麗的噴泉啊，催化劑就是紅娘，它把剩男剩女引領進婚姻的墳墓。

◆老師在講臺做實驗：好，請位同學上來聞下這個試管里有啥子味道。

同學：有股水果味。

老師：對！這位同學說他聞到了刺激性氣味哈……

◆氫原子給氧原子兩個電子，氧原子說，謝謝……

◆這個強奸弱酸鹽……（強堿弱酸鹽）

◆硫酸銅再來找鈉，但鈉已經嫁人啦，氫氧根出手太慢。這就應了那句話，快者先行。

◆你問為什么選C嘛，很簡單的，因為ABD都是錯的嘛。

◆查了一下作業(yè)，全班只有5個多同學沒交！

◆XX跟XX反應，會放出大量的熱，就像圣斗士的小宇宙上升到一兩萬（補：日本動漫的影響力）！

◆分析化學試卷時，討論Cu（OH）2與醛基反應生成Cu2O的顏色是紅色還是磚紅色。

老師：書上有沒有說是磚紅色？

同學：沒有。

老師：書上如果沒寫，你加塊磚干嗎？

◆煮熟的雞蛋怎么會有活性？！怎么會孵出小雞呢？！煮熟的鴨子怎么會飛呢？！

◆你犧牲了牛奶，保護了你的蛋白質。（講解牛奶消毒效果）