叛逆（rebellion）是發(fā)生在一個人對抗某種情境或是某個人的時候；與叛逆相關連的是反抗與外在依賴。在對抗某人或某事的反應中，這個人是依賴他反抗的對象，并且被綁在一起。叛逆或革命時，我們得到的是個人化（individuality）與獨立，這些是跟權力與控制有關的議題。

當一個人堅定地表達自己時就是挺身向前（standingforth）。它不是為了對抗任何人，它只是一個人自我的表達，絕對與他人無關。這是自我肯定與成長的過程，為發(fā)展自主與個體化做準備。

階級與全像階序

階級（hierarchy）是一種事物或事件的順序，某些面向我們給予較高的評價，而其他的則給予較低的評價。高級動物就是一種階級式的觀念。通常，使用階級時參考的是道德的框架；某些狀態(tài)或是事物比其他好。以發(fā)展的體系來說，階級觀念把最早的生命階段看作是原始的，是要被克制與摒棄的。因此，階級式的觀念是每一部分各自擁有不同的價值。

全像階序（holarchy）是一種整體的概念，一個人看待整體及各組成部分時，并不認為某一個部分是比其他部分更有價值的。以全像階序的觀念來思考，一個人看見的是事物或階段的不同之處，而不是去評斷其價值。因此，以全像階序的方式來看待蚊子與人類時，是不認為哪一個是更重要的。在發(fā)展的體系中，新的階段超越并包含了原先所有的階段。比如說，你可能仍然運用著小學時學到的基本觀念，然而，你不再以當年剛學到的方式用它，你已經越過了原先的概念（超越它），但是仍然還在用這些基本觀念里的某些觀點（包含）。

以階級觀念思考，一個人必須先完成一年級，才能繼續(xù)二年級，所以二年級是比一年級更高級的。以全像階序的觀念思考時，二年級是超越并包含一年級的（二年級是一年級加上二年級，三年級是一年級加二年級再加三年級）。