我在報紙上看到，一位媽媽為了鍛煉7歲孩子當眾說話的膽量，讓他報名參加了一個電視競答活動，當他回答不出來的時候，主持人不但沒有保護孩子的自尊，反而為了討好觀眾，取笑孩子。結果，孩子比以往更加內(nèi)向，幾乎不再說話，媽媽痛苦萬分、后悔不已。安娜斯蒂娜說一些低齡的孩子怕陌生人、膽怯，很正常，父母為這樣的孩子擔憂完全是多余的。那些非常主動地和陌生人打交道，沒有一點收斂的孩子反倒有點問題?，F(xiàn)代社會有些人，往往喜歡出風頭，內(nèi)心空空如也，卻到處張揚，比如爭著上電視表現(xiàn)自己。這除了和性格有關外，和從小受到的影響也有關系。

每當有參觀者來園時，安娜斯蒂娜很反感參觀者打擾孩子，這樣會把班上的孩子弄得異常興奮、躁動，孩子通常不喜歡陌生人摸他們的臉蛋或頭部。當年我去英國幼兒園實習時，老師告誡我們，不要主動和孩子說話，除非孩子來和你說話，簡單答復即可，不要多問。

瑞典的一些孩子擁有上百樣玩具、各式各樣的衣服。孩子成年了，有些父母送給孩子的禮物是一輛汽車。在中國，有人問如何在家里實施華德福教育，來自美國的老師天明（Tammy）說：“首先把你家的玩具收拾起來一部分?！敝袊毶优耐婢咭彩沁h遠超出需要，父母以為給孩子買的玩具越多，表達的愛越多。在若妮特的教室門口，貼著瑞典最著名的電影大師伯格曼的一段話，大意是孩子只需要一個娃娃、幾句話、一些故事，剩下的是讓想象力發(fā)揮作用。伯格曼幾個月前剛去世。

我自己在帶孩子時，好像是本能的反應，當孩子不肯做某件事情時，常常會說：“如果你不做這的話，你就不能做那……”明知這種做法不妥，但情急之中就會冒出來。而我遇到的若妮特和安娜，都說她們無論在幼兒園還是在家，都不會這么說。如果外出時，某個孩子不肯戴帽子，老師會一次次地給他戴上，不會說：“你不戴帽子，就不能出去玩?！痹诩依?，比如孩子不肯收拾房間，安娜會對孩子說：“把房間收拾好，我會給你零用錢?！钡裟萏氐淖龇ú煌⒆硬皇帐胺块g，就讓他們的房間亂糟糟的，她不會幫忙。

安娜的女兒13歲時買了一個寵物鼠回家，安娜曾經(jīng)堅決反對過，但女兒真的買回家了，她只得無奈地接受。女兒20歲時，在下巴上打了一個洞，戴上一個唇環(huán)，無論安娜如何反感，也只能接納。我在英國時遇到一位韓國高中生，問他會把頭發(fā)染色嗎？他說：“我要是染了頭發(fā)，媽媽會把我殺了?！蔽蚁胨膵寢屩皇潜硎咀约簭娏叶鴪詻Q的態(tài)度，以致孩子不敢違背媽媽的意愿。而瑞典的父母面對孩子的挑戰(zhàn)，卻無可奈何，只得接受。

我看到小學四年級的學生就有戴耳環(huán)的，老師說戴耳環(huán)取決于家長和孩子，學校不干涉，尊重他們的選擇。愛迪特認為孩子上學戴耳環(huán)不好，可以在家里戴。但在瑞典只能向家長提出建議，不能禁止。在中國，就我所知，即使高中生在學校也不允許戴耳環(huán)。在穿戴方面，我還是比較贊同中國的學校規(guī)定。

一般而言，我在國內(nèi)的感受是孩子的自由太少了，以致他們的個性受到壓抑。而西方給我的感覺是，孩子的自由太多了，以致他們?yōu)E用自由。理想的情況也許是不用懲罰就可以規(guī)范孩子的行為，但對于絕大多數(shù)普通人，還達不到不用懲罰就能規(guī)范孩子行為的境界。