在樹林的上端部分，同一樹種的樹會(huì)互相阻礙并遏制彼此的生長。 它們互相爭奪空氣和光照。在固定的地方，樹枝總是到達(dá)同樣的高度，然后互相爭奪生長空間。這將最終導(dǎo)致樹木的死亡。比如說，在單一種植云杉木的森林里，云杉樹雖然迅速向上生長，但是在生長密集處，位于中下區(qū)域的樹枝就枯萎死去。每棵樹都被擠壓而不能按原來的姿態(tài)自然伸展。只有在森林管理員選用合適的自由種植方法或者讓其獨(dú)立生長的情況下，云杉樹才能完全把它的個(gè)性和能力展示出來。類比一下不難發(fā)現(xiàn)，我們國家的中小學(xué)教育體制有類似的發(fā)展趨勢：規(guī)范化的、以效益為導(dǎo)向的、按照樹齡分類的“樹木培植”大大限制了樹木個(gè)性的充分發(fā)展。

比如，云杉樹很淺的樹根只會(huì)利用表層土地，如果單一種植，它們就不能得到深根系樹種的保護(hù)。而在混交林中，不同樹種可以利用彼此不同的根系（如深的、淺的、圓的、跳躍狀的、桿狀的，等等）優(yōu)勢，更牢固地抓住地表。這樣就形成了一個(gè)資源共享的牢固體系。每棵樹都關(guān)注整體，因?yàn)槊靠脴涠己苁孢m地在整個(gè)環(huán)境中生存并互相關(guān)照著?；旖涣种懈鞣N樹木不同的樹冠構(gòu)建出不同的層級(jí)，伸展在空中，使得每個(gè)樹種都能實(shí)現(xiàn)最優(yōu)生長，同時(shí)還錯(cuò)開了光線。 這就是光、半影與樹影在生態(tài)系統(tǒng)里的高效合作。

正是樹種的多樣性有效地保護(hù)著處于平衡態(tài)勢的各個(gè)樹種，也帶來了森林里物種的多樣性。這些森林里的各種有機(jī)組成共同構(gòu)建起一個(gè)穩(wěn)定、近乎頑強(qiáng)的生存空間。也正是由于它們之間存在巨大的差異，所以也爆發(fā)出驚人的活力。這甚至在切爾諾貝利核泄漏災(zāi)難之后的輻射度測量上都有所體現(xiàn)。在有5至7種不同樹種的地方，蓋格計(jì)數(shù)器（用于測量放射性）幾乎沒有動(dòng)。這表明集體中的多樣性優(yōu)勢特別顯著。

同樣，在社會(huì)、小組、團(tuán)隊(duì)或者人與人之間的工作關(guān)系中，也可以發(fā)現(xiàn)非常類似的相互關(guān)聯(lián)。人類那些缺乏個(gè)性、觀點(diǎn)、能力和天賦的小集體也會(huì)迅速解體。他們?nèi)鄙賰蓸O之間的必要對(duì)立，正是這種對(duì)立、不同性以及差別才使得生命和活力達(dá)到極致。

概括地說，無論生長于何種環(huán)境，一個(gè)富有活力的生命機(jī)體的秘密都在于通過不同元素的合理相互作用最終形成和諧的整體。而教會(huì)我們這門藝術(shù)的老師首先就是大自然，當(dāng)然還有構(gòu)成人類機(jī)體的各種基本要素：身體、能量、靈魂和精神。