正文

君主(23)

皇帝 作者:(波蘭)雷沙德·卡普欽斯基


他還進行了一些其他改革,頒布了一些其他禁令,其中包括禁止強迫勞動。他還引進了第一輛汽車,開設(shè)了郵局。盡管保留了在公共場所可以使用鞭打的懲罰辦法,但是反對施用AFARSATA辦法。如果犯罪人逃跑到某地,那么維持秩序的力量就會包圍這個村莊或者小城鎮(zhèn),禁止人們做任何事,他們還得忍饑挨餓,直至犯罪人被交出來。但居民們必須互相監(jiān)督,大家都嚴防被別人告發(fā)。如果有人因為害怕告發(fā)了別人,就會被認為有罪。大家用這種辦法互相監(jiān)督,因此,很多人被餓死。這就叫AFARSATA辦法。我們的皇帝堅決反對在實際生活中實施這種辦法。

不幸的是,在他渴望國家發(fā)展和進步的同時,仁厚的皇帝也會犯一些輕率魯莽的錯誤。因為在我們國家,以前既未有過公立學校,也從未有過大學,所以,皇帝很重視發(fā)展教育事業(yè),創(chuàng)辦了國立小學,還主張派遣年輕人出國留學,以便讓他們在那里受到良好的教育,學習西方的科學文化和立法制度。曾經(jīng)有過一段時間,皇帝自己親自過問和抓這事,挑選一些忠良之后,即從效忠皇帝的家庭中選擇一批年輕人,派他們出國留學。后來,這事把人弄得頭昏腦脹,一發(fā)不可收拾!大家擠破腦袋申請出國留學,人多得簡直無法控制,各方壓力都非常大!皇帝陛下逐漸失去了對事態(tài)的控制,因為年輕人們像走火入魔似的非要出國,那簡直就是一種瘋狂的時髦。越來越多的年輕人冒著風險去了歐洲、美洲留學。事情辦得規(guī)模一大,那一定會無法收場,無法控制!這就給國家的發(fā)展埋下了隱患。幾年之后,問題和麻煩就顯現(xiàn)出來了,而且越來越多。這就跟變魔術(shù)一樣,皇帝陛下的生活中好像被注入了一種超乎自然的破壞力量,沖突矛盾不斷出現(xiàn)。這些留洋的人帶著滿腦子的偏執(zhí)和不忠誠的觀念,帶著具有破壞性的計劃、不切實際的和無法無天的想法和項目回國了。他們見到皇帝時,雙手合十說:“上帝呀!怎么能容忍事情這樣下去呢?”

朋友,你看,我給你舉一個年輕人忘恩負義的例子,以此來證明一下我剛才說的話。一方面,我們偉大的皇帝陛下,如此關(guān)愛他們,給他們提供學習的機會。而另一方面呢,他得到的回報卻是遭到了令人震驚的非難、批評及惡言謾罵,他們要推·他,廢除他,他們就是以這種方式報答皇恩的。不難想象,我們的皇帝陛下受到這種誹謗后心里會是何等難受和悲涼。更有甚者,這些初生牛犢,他們根本不了解埃塞俄比亞的實際情況,不顧國情開始采取各種行動,結(jié)果給帝國帶來了不穩(wěn)定的局面,造成了不必要的動蕩和時局的無序,造成了國家權(quán)力機構(gòu)被破壞。這時,這些大臣們無論是屬于頭腦機智的還是頭腦機敏睿智有洞察力的都堅決地站在皇帝的一邊,來輔佐他控制局勢。當然,并不是他們早有預謀有計劃想來幫助他,而是出自一種本能和自發(fā)。這對維護君主國的安寧和睦無比重要。這些皇帝的寵兒還想繼續(xù)聚斂財富,因此,他們利用手中的權(quán)力,隨意下政令。他們把自己的權(quán)力當做法令,開始對人們的行動進行鎮(zhèn)壓。在鎮(zhèn)壓的過程中,一定會造成某種破壞,一定會引起混亂、仇恨和互相殘殺,結(jié)果這就給國家?guī)砹藶碾y性的后果。幸運的是,這些權(quán)貴們很快注意到,也意識到,這一災難性的后果必將給他們自己帶來極大的危害。所以,他們開始糾正自己的錯誤,開始清理整頓隊伍,試圖平息動蕩的局面,試圖找到辦法解決現(xiàn)實的動亂,但他們并沒有理性的反思。他們不滿現(xiàn)狀,本應拋棄那些不負責任的和具有破壞性的幻想而采取一些實際行動,著手解決一些長期混亂的問題,但卻急功近利,缺乏遠見。當然要想改變混亂不堪的現(xiàn)狀也非一日之功,欲重整朝綱也絕非一朝一夕可成。盡管他們開始想辦法處理混亂不堪的局面,結(jié)果卻因為迂腐無能,而深陷混亂,無力而為,把自己弄得神經(jīng)緊張,像消防隊員似的,東跑西顛,拼命想把燃燒的火撲滅。在這種草率從事、疲于奔命、狂風暴雨式的無計劃的解決問題的過程中,他們的幻想也逐漸從他們發(fā)燒蒸騰的大腦中消失了。

好了,讓我們再去看看在底層官員那兒發(fā)生的事情吧,朋友!你知道,皇宮底層的官員們也借機利用手中的權(quán)力,不失時機地偽造著各種法令。他們獨斷專行,享受特權(quán),并為游離于懲罰之外找借口,上上下下你爭我奪,徇私枉法。因為各種問題數(shù)代積弊,盤根錯節(jié),根深蒂固,要扭轉(zhuǎn)談何容易。這就是我們高尚的皇帝身邊的寵兒們在事態(tài)發(fā)生時所能起到的所謂穩(wěn)定作用。而此時農(nóng)民出身的貧賤之人在混亂中有自己的打算,那些有知識有文化的、受過高等教育的幻想家和那些愚蠢的、從未受過教育的普通人的意愿又大相徑庭,哪里還能找到什么良策呢?


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