而前往蘇聯(lián)的科茲洛夫心下早就謀劃好了。德國人通過空降秘密把他投送到蘇聯(lián)的圖拉地區(qū)，他剛一降落到地面，馬上就去了蘇軍的反間諜機(jī)關(guān)，向他們和盤托出德國人的計(jì)劃和自己的狀況，蘇軍情報(bào)部門不但相信了科茲洛夫的匯報(bào)，而且如獲至寶，當(dāng)時(shí)他們正需要了解關(guān)于德國情報(bào)機(jī)關(guān)的情況。而由于兩國開戰(zhàn)，直接派蘇聯(lián)間諜進(jìn)入德國是不可能的，即使德國人要進(jìn)入蘇聯(lián)，也是通過在俘虜里挑選人選，培養(yǎng)成間諜，再委派他們回國執(zhí)行任務(wù)。而科茲洛夫的出現(xiàn)，正好解決了他們的難題，而且又是個(gè)絕佳的人選，他既能滲透到德國間諜機(jī)關(guān)，又能為蘇聯(lián)的情報(bào)機(jī)關(guān)服務(wù)?？破澛宸蚧貞浾f：“這將是名垂青史的?！?/p>

就這樣，科茲洛夫和蘇聯(lián)情報(bào)機(jī)關(guān)達(dá)成共識，并接受任務(wù)返回德國潛伏，蘇聯(lián)情報(bào)部門也掩護(hù)配合著他歷盡“坎坷”，“突破”了蘇軍的層層防線，圓滿“完成”德國情報(bào)機(jī)關(guān)交給他的任務(wù)，返回德國。德國人對他的歸來很欣喜，但并沒有放松警惕。而科茲洛夫則利用并充分發(fā)揮了他在“土星”學(xué)校里學(xué)來的過硬的反間諜本領(lǐng)，度過了德國人對他的考察期，解開了德國反間諜機(jī)關(guān)設(shè)下的一道道難題。最后德國人信任了他，并兌現(xiàn)承諾派他到“土星”間諜學(xué)校當(dāng)教官?！巴列恰遍g諜學(xué)校是二戰(zhàn)期間開設(shè)在俄羅斯被占領(lǐng)地區(qū)的眾多間諜學(xué)校之一，由于是為了面向侵略蘇聯(lián)做準(zhǔn)備，所有的課程都圍繞蘇聯(lián)展開，培養(yǎng)學(xué)員在蘇聯(lián)的適應(yīng)力等?！巴列恰睂W(xué)校里的一切都是按蘇聯(lián)的模式設(shè)計(jì)建造的，簡直就是蘇聯(lián)的一個(gè)“微縮景觀”。學(xué)員都穿著蘇軍的軍服，學(xué)習(xí)紅軍的條令，連飲食習(xí)慣都完全同蘇聯(lián)人一樣?？破澛宸虻竭@里如魚得水，很快因?yàn)楣ぷ鞒錾簧秊橹鞴芙虒W(xué)的副校長。

當(dāng)上副校長后，他就有更多機(jī)會(huì)和權(quán)力接觸學(xué)員，也可以借機(jī)深入了解這些未來間諜的私人情況和德國間諜部門的情況。由于身處險(xiǎn)境，他大部分時(shí)間里還是韜光養(yǎng)晦，引而不發(fā)，在學(xué)校里慢慢地培養(yǎng)幾個(gè)屬于自己的人?，F(xiàn)在他面臨的最大問題不是學(xué)校的教學(xué)管理問題，而是他該如何把自己所獲得的重要情報(bào)交給隔了重重軍隊(duì)和封鎖線的蘇聯(lián)情報(bào)機(jī)關(guān)。而且由于情勢嚴(yán)峻，自從那次以來，他再不能和蘇聯(lián)情報(bào)機(jī)關(guān)取得聯(lián)系，也不知道能否獲得蘇聯(lián)情報(bào)機(jī)關(guān)的信任。這時(shí)候，蘇聯(lián)情報(bào)機(jī)關(guān)也失去他的消息，只是給他起了一個(gè)代號——“貝加爾—61”。