三周之后

關(guān)于如何塑造孩子角色的話題非常讓人好奇，我們有著許多疑問。孩子是從什么時候開始扮演某個角色的呢？他是從什么時候開始成為"小惡霸"、"抱怨者"、"異想天開的人"、"學(xué)者"、"積極能干的專家"、"問題少年"的呢？

他是生來就這樣嗎？還是他在家庭中的位置（最大的孩子、最小的孩子、獨生子女）使他變成這樣？他的身高或體重會不會對其自我認識產(chǎn)生影響？他的健康和智力狀況以及外形吸引力又會起到何種作用？

孩子的同齡人呢？他們難道不會告訴孩子自己對他的看法嗎？還有在孩子人生中發(fā)生過的那些事，都給他留下不可磨滅的印記，例如家人的逝去。

顯然，有很多因素能夠有力地影響孩子，這一切誰也控制不了。

但是，父母可以通過哪些方式塑造孩子的自我認識（或好或壞）呢？我們希望能再次討論這個主題，進行更深的挖掘。

有位女士說，她發(fā)現(xiàn)很多父母的出發(fā)點很好，但卻在開玩笑的時候破壞了孩子的自我認識。她說，她父親就總是慈愛地逗她玩，他會叫她"懶骨頭"，或者"笨手笨腳小姐"和"大嘴巴"。他總是說"這只是開個玩笑"。但在她聽來卻從不好笑。甚至現(xiàn)在，已經(jīng)是成年人的她都無法忘記這些外號，有時仍然會認為自己是個懶惰、笨拙或者吵鬧的人。

吉諾特博士沉重地點頭："你有親身體會，即使是開玩笑，給人貼標(biāo)簽也會給對方帶來打擊。"

大家靜靜地思考著。

"有時候，"另一位女士說，"一位母親可能傷害孩子，即使她非常認真地想幫助孩子進步。她虔誠地相信，如果自己指出哪些地方做錯了，孩子會進行改正。"她舉了個自己的例子。她的兒子丟了夾克，她認為自己的責(zé)任是向孩子指出他不在意自己的東西，并且，她把孩子那一年丟過的所有東西列了出來--鑰匙、筆記本、眼鏡盒、鋼筆。最后，她講完這些的時候，她兒子盯著地板嘟囔道："我猜我是個失敗者。"

她說，兒子的回答讓她吃驚，她的本意是讓孩子更負責(zé)任?？墒菂s得到了相反的效果。

從那天開始，無論做什么他都堅持不下去，真的成了個"失敗者"。

吉諾特博士點頭同意："你的敘述很準(zhǔn)確，告訴我們醫(yī)生的'診斷'是怎樣真的變成病人的'疾病'的。"

還有一位女士有一個想法："我想知道，父母有時是否會無意識地鼓勵孩子扮演某種角色，而且，他們意識不到自己這樣做過。我想起自己的兩個朋友，其中之一總是抱怨她兒子在學(xué)校調(diào)皮搗蛋，他幾乎每天都會在校長辦公室呆上半天，但是，她卻溺愛地稱他為'我的兒子，小恐怖分子'。"

"我另一個朋友總是抱怨她女兒太過勤奮，是個完美主義者。顯然，如果自己做的什么事情達不到正確完美的境界，這個孩子就會很焦慮。但是，我注意到，孩子的母親喜歡自豪地在女兒面前夸贊：'噢，你了解珍妮弗的，她從不滿足。她做什么都很完美。'"

吉諾特博士再次點頭。"你的設(shè)想可能是真的。這兩個例子里，孩子們都可能聽從了父母話中的隱含信息：'不要理會我的抱怨。繼續(xù)當(dāng)你的恐怖分子。繼續(xù)做你的完美主義者。這才是媽媽希望看到的。'當(dāng)一個孩子看起來正在扮演某個角色時，父母最好捫心自問：'我到底對孩子傳達了什么樣的信息？'"

李提出異議："七年前，蘇西出生的時候，我覺得我應(yīng)該問自己這個問題，但是我懷疑這樣做沒什么用。對我來說她就是個奇跡--在生了兩個男孩后，她是我第一個女兒，她有著我沒有的特點：金發(fā)、白皮膚、精致的外表。她讓我感到震驚。"

"現(xiàn)在，我也是事后才知道，過去我曾每天不停地給她傳達語言和非語言形式的信息：你是無價之寶、小天使、小公主。

"吃過苦頭之后，我才知道公主應(yīng)該屬于哪里--屬于童話故事。因為在現(xiàn)實生活中，她很難相處。"

吉諾特博士笑了："你什么時候發(fā)現(xiàn)這孩子有著'皇家血統(tǒng)'的？"

"三周前，"李說，"聽了內(nèi)爾講的肯尼斯的事情后，我回家想：'感謝上帝，我沒有她那樣的問題。在我家沒有人扮演什么角色。'接著，蘇西走進來，說：'給我梳頭！馬上！'"

"我看著她想：'她難道總是這么說話嗎？'

"接下來的幾天里，我注意觀察她的舉止，了解了大概。她要什么就會得到什么。首先她會發(fā)出命令，如果沒有作用，就開始搞破壞、發(fā)脾氣、抹眼淚。這孩子向每一個人索取--她哥哥、父親、祖父母、朋友們--卻不付出絲毫回報。噢，如果我們幸運的話，她會時不時給我們一個微笑。

"我恍然大悟，我的小公主是個被寵壞了的小淘氣。讓我最難接受的是，我的丈夫漢克幾年來就一直提醒我這一點，但我從來不聽。還有，每次漢克管女兒，我都會干涉。誰也不能欺負她！

"我開始心神不安。我在屋里亂轉(zhuǎn)，小聲練習(xí)準(zhǔn)備對她說的話，比如：'孩子，你可能不知道，但是你稱霸的日子已經(jīng)結(jié)束了。''小可愛，你需要的是好好打一下屁股。'

"然后我的負罪感又來了。為什么要指責(zé)蘇西呢？這不是她的錯。是我把她變成小公主的，是我強迫別人順著她來的。"

李做了個不在乎的手勢："好吧，這些都是陳年舊事了。現(xiàn)在的問題是：我怎么能挽回這一切？怎么才能把一個小淘氣變成一個正常人，一個受人尊敬的人？"

她的問題在空氣中回響，我們神情茫然地互相注視，我們中的大多數(shù)仍然在試圖消化"李也會遇到這樣的困境"的事實--李，總是那么堅強、樂觀，她和兩個兒子相處得很好。但是，還是李，完全被一個小女孩打敗了。我們希望趕快幫她想一個解決辦法。

但是，李沒有等大家回答就說："我的第一個沖動，就是變得強硬，對女兒嚴(yán)格要求，懲罰她、不讓她享受。接著我想起來，吉諾特博士，你曾多次說過：'為了造就一個受人尊敬的人，你必須使用受人尊敬的方法。'

"這著實讓我思考。我整天想著這件事--無論洗澡、在超市排隊還是看牙醫(yī)的時候。我甚至晚上做夢都會夢到它。終于，我想出一個兩步走的計劃：

1. 我不會再允許自己被孩子牽著鼻子走。

2. 我會尋找給蘇西傳達另一種信息的方法，讓她對自己有不同的認識：蘇西雖然不是什么公主，但她是個好人。

李鄭重地說："我的新計劃已經(jīng)付諸實施了，我希望自己做得對。目前為止，出現(xiàn)變化的只有我自己，蘇西卻沒做出什么回應(yīng)。"

"你怎么知道自己變了？"吉諾特博士問。

李舉起一捆紙："恐怕回答這個問題得占用余下的課堂時間。"

吉諾特博士向她保證："請不要擔(dān)心，盡管發(fā)言。"

李向前坐了坐："開始，我像一只隨時準(zhǔn)備撲向獵物的貓那樣，一心想發(fā)現(xiàn)蘇西有什么慷慨隨和的舉動，哪怕是一丁點，只要她表現(xiàn)出自己是為他人考慮的，我絕對會予以認可。但是，她沒有給我機會，所以，我開始自己設(shè)計'圈套'……這聽起來是不是挺瘋狂？"

"一天放學(xué)后，蘇西在家里吃她的最后一盒餅干，我心想：'她總是這樣，從來不給哥哥們留一點。'我趁她彎下腰撓癢的時候奪過盒子，說：'親愛的，你真體諒人。'

"她看起來迷惑不解。

"我接著說：'杰森和邁克一定會感謝你給他們留出了餅干。'她張了張嘴，但是什么也沒說。