說話晚的寶寶

小駁媽媽開始有些著急了：比兒子大一月的寧寧說話都開始從單詞向句子發(fā)展了，還有比小駁晚兩個月出生的小擘，不但會喊“爸爸、媽媽”，連“吃飯、再見”這些常用語都說得很熟練了；但小駁呢，只會瞪著漂亮的大眼睛，盯著媽媽的嘴巴看，無論怎么哄勸都把小嘴閉得緊緊的。

兩歲的時候，小駁不得不離開媽媽去幼兒園，這時的他只會幾個數得過來的詞。小駁媽媽每天見到寶寶的第一件事就是向他詢問，你在幼兒園里過得怎么樣。一天，小駁回答媽媽兩個字“何璇”，然后用一雙小手向前比劃出一個推的動作，再說出自己的名字，又把手放在自己的小胸脯上，再一次說出自己的名字，然后用手指指屁股，最后說出一個字：“疼！”媽媽聽明白了兒子想表達的意思——一位叫何璇的小朋友推小駁的胸，并且把他推倒了，摔疼了屁股。媽媽趕緊拉過寶寶檢查小駁的屁股，嘴里一連串地嘀咕著：“兒子，還疼嗎？告訴老師沒有？”說完意識到寶寶根本不會說句子，小駁媽媽難過得直想哭。

家長對策

寶寶語言能力的發(fā)展，既依賴于生理上的成熟，又需要有外界語言環(huán)境的刺激。寶寶說話晚，如果排除生理發(fā)育上的問題后，那么家長應該從自身查找原因。比如，語言溝通次數與時間少。有的家長認為不會說話的寶寶不能理解成人的語言，當寶寶咿咿呀呀說話時，沒有回應，白白喪失了對寶寶進行語言刺激的時機。還有就是家長剝奪了寶寶說話的機會。有的寶寶運用不正確的語言，或用手勢、面部表情表達心意時，家長“善解人意”地趕緊替寶寶解決問題，使其語言發(fā)展失去動力；有的家長很急躁，沒有耐心聽寶寶磕磕巴巴說話，訓斥寶寶，結果給寶寶造成心理壓力，不敢說話，于是直接給寶寶貼上不會說話的標簽。這樣，依賴他人評價的寶寶會認定自己真的不會說話，更不愿意開口了。

當發(fā)現寶寶說話晚時，家長不要顧慮重重。有句老話叫貴人語遲，從一個側面證明一些說話晚的寶寶并沒影響到以后成就大事業(yè)。其實每個寶寶的發(fā)育情況不一樣，只要在20個月左右能說一些詞的寶寶就屬正?，F象。

家長要有意識地站在一個高起點上與寶寶對話，用規(guī)范的標準話，不用方言與兒語。交流時保證寶寶心情愉快，有利于啟發(fā)寶寶模仿發(fā)音，達到互動的最佳效果。即使寶寶不作出反應，家長也要堅持下去，寶寶在無意識地聽，已經達到刺激大腦皮層的作用；其次允許寶寶用語言伴隨動作及各種豐富的表情來表達自己的意思，肯定寶寶的表達能力，耐心引導寶寶用詞語替代動作，鼓勵寶寶重復說出來。最后需要注意的一點是，家長不要代替寶寶解決問題，讓寶寶與同齡寶寶正常交往，既能讓寶寶感到快樂，又能讓寶寶的語言能力迅速發(fā)展。

太愛說話的寶寶

睿睿特別聰明，小品里的俏皮話、電視里的廣告詞，他聽過、看過幾遍就能記住。他開始不厭其煩地一遍遍背誦，沒完沒了地刺激著家人的耳根子。過幾天又換成媽媽教他的新兒歌，樂此不疲地翻來覆去唱，有時還要家人與他一起唱，根本不考慮時間與場合。

家里來客人了，他不顧媽媽在陪客人聊天，纏上了媽媽，看到媽媽瞪眼才蔫蔫地躲到一邊去。當媽媽叫他來吃飯，睿睿便解禁般地張嘴又開始說上了：“吃飯，吃菜，吃肉，喝水、喝飲料、喝湯……”說出一大串由“吃飯”衍生出來的話來，氣得媽媽叫他閉嘴快吃飯！媽媽哭笑不得地說，每天和這個碎嘴子在一起，簡直要崩潰了！

家長對策

除了自閉癥寶寶的自言自語和多動癥寶寶的“話癆”之外，大多數寶寶的語言發(fā)展是正常的。正處在語言爆發(fā)期的寶寶，對他感興趣的詞語與兒歌很敏感，遇到好記易懂的詞語句子喜歡去模仿，這是寶寶主動學習語言的過程。寶寶本身并不知道他的行為在成人的眼里很無聊，還希望最好與他人互動起來，達到分享快樂的目的。所以說，家長不要認為寶寶只是簡單地重復嘮叨，應該用賞識的眼光去看待寶寶。

家長首先應該端正自己怕煩的心態(tài)，抓住寶寶愛說話的機會，控制與寶寶交流的局面，主動引導他來做語言游戲。比如換詞游戲，讓寶寶找出可以替代的詞或句子，或者找相反的詞或句子，不但解決了寶寶無目的說話的問題，還豐富了寶寶的詞匯量，增加了寶寶對詞匯的理解能力；或是家長提供幾個詞，讓寶寶連成句子，借以鍛煉寶寶的應變能力與想象能力；家長還可帶寶寶多參加一些活動，將寶寶的注意力引向觀察生活的細節(jié)，鼓勵寶寶運用多種感官去感受生活的細節(jié)，如聞到什么，像什么的味道，摸一摸軟硬、冷暖，等等，引導寶寶按照一定的條理性講出來。待寶寶的年齡大一些，語言能力再強一些，還可以引導寶寶做口頭小作文。