桐桐愛聽故事，每次看見我，就纏著讓我給她講。

一天下班后，見桐桐又跟在我身后轉(zhuǎn)悠，不用說，她又想聽故事了。剛好我也比較空閑，就給桐桐講起了“白雪公主與七個小矮人”的故事。

快講完的時候，桐桐突然打斷我的話，問：“爸爸，你說小矮人那么矮，他們怎么與白雪公主說話啊？”

我聽后有些不解，心里還有點責(zé)怪桐桐不專心聽講，于是隨口答：“和我們一樣交流啊?！?/p>

“那小矮人多痛苦啊！”

聽桐桐說出這樣的話，我更加迷惑，但沒有往深處去想，準(zhǔn)備把這個話茬放在一邊，接著講故事。

桐桐見我沒有領(lǐng)會她的意思，直接說：“爸爸，我的脖子仰疼了。”

我的心一顫，這才注意到，女兒一直是仰著頭聽我講故事。我急忙蹲下身子，用目光平視著孩子，繪聲繪色地把剩余的故事講完，第一次如此賣力。

桐桐的話，讓我想起一個故事。

一位家庭主婦，經(jīng)常帶著孩子去商場轉(zhuǎn)悠，但每次孩子都磨磨蹭蹭，好像十分不情愿。

她為此十分困惑，心想商場里有那么多琳瑯滿目的物品，孩子為什么不想去呢？

一次，這位家庭主婦又帶著孩子去商場，孩子的鞋帶松開了，她就蹲下身子給孩子系上，不經(jīng)意地朝上望了一眼，滿眼都是挪動的雙腿，根本看不到任何商品，她才知道孩子不愿去商場的原因。

這個故事，讓我沉思良久……

蹲下身子，與孩子保持同一高度，孩子的脖子就不會因一直仰視你而疼痛；蹲下身子，從孩子的高度去觀察，你才能看到孩子眼中的世界，從而更好地了解孩子。蹲下身子，不能只局限于身體，更重要的是在心理上與孩子處于同一高度，把孩子看成一個獨立的個體，以平等的態(tài)度與孩子交流，才能真正做到尊重孩子。

我的一個朋友，年齡比我大幾歲，我喊他李哥。有一次李哥給我說，他12歲的兒子小東一點都不聽話，動不動就頂嘴，讓我去他家與小東談?wù)?，看有什么辦法能改變他。

應(yīng)邀到了李哥家，小東禮貌地主動與我打招呼，然后安靜地去了自己的房間，并關(guān)上了門。

“小東，快出來，叔叔來做客，你陪他聊會兒天?！?/p>

房間里沒有任何動靜。

李哥朝我使了個眼色，小聲說：“你看見了吧，一點都不聽話。你在還好些，若是家里沒客人，他早就和我頂嘴了?！?/p>

我站起身，來到房門口，輕輕地敲了幾下門說：“小東，我是你墨初叔叔，能進來與你談?wù)勑膯?？?/p>

話音剛落，小東打開了門，把我讓了進去，隨手又把門扣上了。

小東搬過一把椅子，我剛坐下，正要開口，小東卻搶先一步說：“叔叔，我不是叛逆，也不是不懂事，是因為他們不尊重我的緣故?！?/p>

我點點頭，示意小東繼續(xù)說下去。

“就說我想養(yǎng)小貓吧，爸媽都不讓，我哀求他們一個星期，才勉強答應(yīng)。我好高興，就抱養(yǎng)了一只小貓咪，但沒過兩天，媽媽就趁我上學(xué)時，把小貓拿出去扔了，還告訴我說是小貓自己跑丟了?！?/p>

說完此話，小東的眼圈都紅了。我拍拍小東的肩膀，以示安慰。

穩(wěn)定了一下情緒，小東接著說：“我想做什么，他們都不讓，而他們要干什么，卻從不和我商量，這也太不平等了吧！我心里有氣，以后就開始有意識地同他們作對……”

聽完小東的陳述，知道責(zé)任不在他身上，我走出房門，來找李哥。

我對李哥說：“你的孩子今天之所以不聽你的話，是因為你沒有放下父母的架子，沒有做到尊重孩子。如果你那樣做了，你的孩子自然而然就會與你親近，聽你的指揮?！?