桐桐3歲左右的時候，不愛喝牛奶，妻子為了增加孩子的營養(yǎng)，對桐桐又哄又騙，每天早上，都強迫桐桐把一杯牛奶喝下去。

有一次，我問桐桐最厭煩什么，她想都沒想，張口就答：“喝牛奶?！?/p>

我一愣，剛要張口說話，桐桐滿眼期望地看著我說：“爸爸，我以后能不喝牛奶嗎？像吃藥一樣！”

這時候，我才意識到女兒抵觸牛奶到了何種程度。

“好，桐桐不想喝什么，以后我與你媽絕不再強迫！”

桐桐聽后，高興地舞著雙手喊：“太好了，我以后再也不用喝牛奶啦！我自由啦！”

聽著“自由”兩個字，我陷入了沉思。

桐桐從小到現(xiàn)在，我們給過她多少自由？

多少次，桐桐說熱，我們因為覺得冷，硬往孩子身上套衣服；多少回，桐桐想去某地，我們不讓她獨自前去；多少事，桐桐想?yún)⑴c，我們卻一點都不理會……

我在心里暗暗發(fā)誓，以后不管桐桐要做什么，我都會認真思考，盡量滿足孩子的要求，即便覺得不妥，也會給孩子講明白理由，還孩子更多的自由。

孩子隨著年齡的增長，會變得越來越獨立，想擁有自由的心理，也會更加強烈。雖然孩子還小，很多事情需要你去引導，但這并不意味著你有權利剝奪孩子的自由。

尊重孩子的意見，有事情與孩子多商量，還給孩子更多的自由，孩子才會擁有更多的快樂，而且有可能把事情做得更好。

我有一個朋友，以前不給孩子一點玩的時間，總是守著孩子學習，而孩子的成績卻一直沒有提高。

后來，在我的建議下，他改變了教子方式。對孩子說：“每天放學后，只要你先把當天的作業(yè)完成，再把學過的內(nèi)容弄懂，剩下的時間你自由安排?！?/p>

孩子一聽，高興地跳起來說：“爸爸，你怎么不早說！”

但是，我這個朋友并沒有給孩子真正的自由。他每天照舊檢查孩子的作業(yè)，對孩子進行測試，過關了才會放孩子出去玩，否則，孩子只能繼續(xù)學習。

這樣過去了半學期，孩子的成績?nèi)栽谠嘏腔病?/p>

我了解到情況之后，告訴朋友說：“既然你給孩子自由，就要做到真正放手，讓他自己監(jiān)督自己，這樣才會有效果。”他半信半疑地按照我所說的去做了。

半年以后，朋友的孩子不僅能主動學習了，而且學習效率很高，成績進步很大，人也變得開朗、活潑了許多。

父母給孩子一個獨立的空間，多留給孩子一些自由支配的時間，孩子會做得更好。

你可能也給了孩子獨立的空間，給過孩子自由的時間，但你是否在孩子擁有的自由時間內(nèi)，有意無意地多次前去干擾？既然決定給孩子獨立的空間與時間，就讓他真正擁有，需占用的時候，要經(jīng)過孩子的同意；對于孩子的未來，不要去做太多的干涉。