又隨便地聊了幾句，他不再說話，轉(zhuǎn)身一聲不響地走了。

我一個人去了操場。

那個跟蹤我的人是我的地理老師，之后我一如既往地過著自己的生?，就像那天什么都沒有發(fā)生一樣。他并沒有告發(fā)我，不過那次見面以后，我們彼此就算認(rèn)識了。

在他的課上，他開始主動叫我回答諸如洋流分布和國際農(nóng)作物生產(chǎn)之類的問題。我真的是一個典型的地理盲，雖然我的方向感很好，但僅限于北京，我早把初中時背的東西忘得一干二凈了。

還好地理科代表吳洋是我的同桌，每當(dāng)提問的時候都會在下面小聲地告訴我答案。他除了地理成績好之外其他各科都不怎么樣，耳朵上叛逆地打了好多耳洞，看起來很可怕，但是人非常善良。

因?yàn)樗膸椭?，我們漸漸地熟悉了彼此。他喜歡把手背在腦后，雙腿?著椅子和我聊天。地理老師說我們倆是“老鷹耍斧子”－－云里砍霧里砍。

后來，為了避免打擾到別的同學(xué)，我們開始寫紙條聊天。我覺得他和我有一些地方挺像的，很少上體育課，早上也不上操，不喜歡打擾別人或者給別人添麻煩。

吳洋說他煩透了這里的生活。是的，這里的生活也煩透了他，除了地理老師之外這里所有人都討厭他，因?yàn)閰茄笃渌颇康某煽兛偸前嗬镒詈笠幻５谝粋€學(xué)期結(jié)束之后，他就轉(zhuǎn)到了隔壁的一所中專學(xué)校。這對于我來說，并不是一個多么好的消息。我如大家所期望的，接過了全班最后一名的接力棒。

我在班里?了吳洋再沒有別的朋友，中午下課后吳洋常常找我和他一起吃飯，我同時帶給他利用上課時間寫的信。雖然見面了可以說很多話，不用浪費(fèi)課上寫信的時間，但他擔(dān)心我無聊，還是會不斷回信給我。他在回信中說：“你還是喜歡用這種破活頁紙給人寫信啊。還是不變的字跡，不變的語調(diào)，不變的一直沒把信寄出去，看來沒有我，你真的不行啊。”

是啊，沒有他，我真的不行。有次上地理課的時候，地理老師叫我指出黑板上阿根廷在哪兒，我沒指對，結(jié)果被懲罰每一節(jié)地理課站在黑板前拿著板擦給他擦黑板。

吳洋走了以后，我開始有更多時間出現(xiàn)在?些連我自己都想不到的地方。我媽常常出國旅行，我也就常常連續(xù)好幾天不去上課，沒有人能聯(lián)系到我。

醒來后，我在床上獨(dú)自望著天花板到下午，然后坐在窗臺前聽著舒緩的音樂，看著夜色漸漸降臨，心中既孤獨(dú)又懶散。

就是在這一年，我留級了。

當(dāng)我得知這個消息的時候，第一時間打電話給我在私立高中時的臺灣同學(xué)。他說，你一定不能留級啊，你要好好學(xué)習(xí)，有我們陪著你呢。聽到他說這些話的時候，我心里特別難受，我覺得我真不應(yīng)該把他們丟在那里，但我又能帶著他們?nèi)ツ睦锬亍?/p>

生活不斷地轉(zhuǎn)變，從一個學(xué)校到另一?學(xué)校，換了幾個集體。我一直像是個漂在海上的人，在哪里都扎不了根。我不太喜歡與別人交流，上課的時間全部用來反思生活，問自己為什么現(xiàn)在坐在教室而不是躺在藍(lán)天下的草地上。

我想我應(yīng)該有一個愛人，我們可以什么都沒有，但至少在冰冷的時候可以緊緊相擁。而現(xiàn)在的我，卻像云中飄雪一般，以一種緩慢而沉悶的速度獨(dú)自向海里墜落。

墜落，不是墮落。