喜歡閱讀的人越來越少了。

真是讓人感到寂寞啊。

以孩子為例，調(diào)查結(jié)果顯示，小學(xué)生還很愛閱讀，可是成為初中、高中生后，一下子就變得不喜歡閱讀了。

初中生和高中生的家長們或許并不明白其中的原因。

是因?yàn)槌踔猩透咧猩鷤兠τ趹?yīng)付其他的事情嗎？

沒有時(shí)間細(xì)細(xì)品味一本書，即使有時(shí)間，但還有許多比閱讀更有趣的

事。可以試想一下，這樣也會(huì)造成“沒有時(shí)間閱讀”這一情況，不是嗎？

于是你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)忘記了閱讀的樂趣。

我想事先聲明一點(diǎn)，本書將閱讀漫畫、雜志和閱讀書籍作了區(qū)別。

當(dāng)然，這并非要禁止各位閱讀漫畫和雜志。

本書中想要說明的是閱讀漫畫、雜志的樂趣和閱讀書籍的樂趣是不同的，因此才想要區(qū)別對待。

我知道漫畫和雜志是非常有趣的讀物，可它們終屬休閑娛樂之用，卻不具備更高層次的閱讀樂趣。

遺憾的是，我發(fā)現(xiàn)了解這種高層次樂趣的人隨著年齡的增長已經(jīng)越來越少。

在我看來，有這樣一種傾向存在：很難得小學(xué)生就已經(jīng)明白了閱讀的樂趣，可到了初中高中就忘得一干二凈了。

閱讀必須養(yǎng)成習(xí)慣。

而本書編寫的最大動(dòng)機(jī)則是希望父母幫助孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

希望通過父母的協(xié)助，讓自己的孩子即使在成年后仍然喜歡閱讀。

我希望能和各位一同探討，為了實(shí)現(xiàn)這一愿望，應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)什么樣的環(huán)境呢？（第2章）怎樣才能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣？（第4章）

要讓閱讀成為“一生的興趣”。

不僅如此，還要讓閱讀成為孩子“一生的朋友”、“人生的財(cái)富”。

你一定認(rèn)識(shí)幾個(gè)和書成為朋友的人吧，當(dāng)他們在遇到困難或人生遇到逆境時(shí)，手上總是捧著自己最愛的書籍。

我們可以通過閱讀獲得安慰，找回自信，并獲得“生存意義的提示”。

我寫了這么多，或許你腦海中已經(jīng)浮現(xiàn)出了一個(gè)人獨(dú)自關(guān)在黑暗的房間里，手捧書籍閱讀的情景了吧。

其實(shí)這是一個(gè)很大的誤解。

喜歡閱讀的人也很善于人際交往，能夠與許多人構(gòu)筑起良好的人際關(guān)系。關(guān)于這方面的內(nèi)容，我從一開始就希望能在本書中有所提及。

此外，因?yàn)檫€要提及一些有關(guān)書籍方面的內(nèi)容，也就是說必須涉及到一些名作或名著。

可到底應(yīng)該選擇哪些書籍呢？在本書中應(yīng)該怎樣進(jìn)行表述呢？許多難題有待解決。

被稱為名作的書至少也有幾千本吧，想要一一介紹是不可能的。因此，只能按照大致相同的題目進(jìn)行歸類，簡單介紹，希望各位能夠理解。

本書希望閱讀能成為孩子們“一生的財(cái)富”，如果能夠給各位帶來一些啟示，我將感到無比欣慰。

閱讀能為您構(gòu)建起良好的人際關(guān)系

喜歡閱讀的人，也很擅長人際交往

通過閱讀學(xué)會(huì)觀察

閱讀能夠豐富話題，讓你變得更成熟

閱讀和人際交往需要訓(xùn)練