在現(xiàn)代社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，但團(tuán)隊(duì)合作也到處可以看到。那么，父母應(yīng)該讓孩子在這種環(huán)境中堅(jiān)持自己的信念，妥善地處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，避免孩子在復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系中受到傷害，失去信念。

同大人的世界一樣，孩子們的世界也到處充滿著壓力。如何同壓力打交道，其實(shí)從小學(xué)起就很重要，要及早地培養(yǎng)孩子們的感動(dòng)之心以及不害怕失敗的心理等等，這些良好心理的培養(yǎng)都有助于緩解孩子們的壓力。

讓孩子感到壓力的因素之一就是成績(jī)排名。從戰(zhàn)后的某時(shí)期開始，日本社會(huì)普遍認(rèn)為按成績(jī)排名是不合適的。其中最常見(jiàn)的例子就是，在那個(gè)時(shí)期，運(yùn)動(dòng)會(huì)上不分名次。開始起跑后大家到某一地點(diǎn)為止全力奔跑，然后早到的等后來(lái)的，大家手牽手一起愉快地到達(dá)終點(diǎn)。這樣的話就沒(méi)有所謂的勝負(fù)之分，也就沒(méi)什么壓力了。但社會(huì)是向前發(fā)展的，而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，現(xiàn)在的日本，無(wú)論是升初中還是中考、高考，到處都是競(jìng)爭(zhēng)，根本不可能大家手牽手一起前進(jìn)的。相應(yīng)地就肯定會(huì)有勝者與敗者之分。這個(gè)社會(huì)是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)原理來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的。父母在孩子小的時(shí)候，害怕孩子受到傷害而排斥競(jìng)爭(zhēng)，讓孩子在所謂的溫室里成長(zhǎng)，這樣只會(huì)讓孩子的心理承受能力下降而已。但也有人反駁說(shuō)，如果從小就鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，那孩子就不再是溫柔善良的孩子。這么說(shuō)也確實(shí)有一定的道理。但總的來(lái)說(shuō)，正因?yàn)楝F(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，所以更應(yīng)該教會(huì)孩子在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)更好的合作。例如，學(xué)習(xí)好的孩子可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)差的孩子的功課，學(xué)習(xí)差的孩子也許很會(huì)畫畫又或者擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，這樣他就可以教學(xué)習(xí)好的孩子繪畫或運(yùn)動(dòng)。讓孩子明白這種合作關(guān)系是很重要的。

其實(shí)升學(xué)考試之類的競(jìng)爭(zhēng)只是人生的一部分而已。如果因此勝出的人變得傲慢，又或者是看不起敗者的話，那他自身就有問(wèn)題了。社會(huì)精英當(dāng)中的很多人就被大家認(rèn)為是這種人，但他們也只不過(guò)是在一定的規(guī)則中勝出而已，并不代表他們?cè)谡麄€(gè)人生中勝出，也許他們?cè)谄渌矫婢褪鞘≌?。開高級(jí)車兜風(fēng)之類的有錢人只是在一定目標(biāo)范圍內(nèi)的成功者而已，不能說(shuō)是人生的成功者。那么，究竟怎么樣的人才是人生的成功者呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是被人喜歡，有聲望，擁有很多朋友，被周圍人愛(ài)戴的人。這樣的人才是人生的成功者。

有的人在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，進(jìn)入大公司就職,既有錢也有別墅,還有高級(jí)外國(guó)車,但卻沒(méi)有一個(gè)真正意義上的朋友，在公司里也不被自己的部下喜愛(ài)。據(jù)說(shuō)，在宴會(huì)上他所在的桌子周圍都沒(méi)有人愿意靠近，只有當(dāng)他叫某某人過(guò)去斟酒時(shí)，才借機(jī)跟別人說(shuō)一會(huì)兒話。而被他叫住的人都兩三口把酒喝光，快快閃人。像這種人就是被別人討厭的人。像他這樣的人即便在仕途上很有成就，但卻是人生的失敗者。

父母經(jīng)常教育孩子們要正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，這絕對(duì)不是什么壞事。因?yàn)檫@是社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如果不能正確地教育孩子面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，而是想要走捷徑蒙混過(guò)去的話，就變成了所謂的偽善，這樣最終也會(huì)害了孩子。當(dāng)然在教育孩子正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，也要教育孩子們?nèi)绾卧诟?jìng)爭(zhēng)中進(jìn)行良好的合作?？梢阅煤⒆訉W(xué)校生活中的日常事例來(lái)教育孩子們合作，例如，班級(jí)活動(dòng)，大掃除，又或者是照料花壇，共同研究，都是合作的典范。同時(shí)要告訴孩子志愿者是最高級(jí)的共同合作。有的人通過(guò)做志愿者跟社會(huì)底層的弱勢(shì)人群接觸，從而學(xué)會(huì)真正的善良，因?yàn)榉彩菚?huì)從社會(huì)的底層仰視社會(huì)的人絕不會(huì)是傲慢自大的人。通過(guò)這些讓孩子們懂得，那些在社會(huì)的頂端作威作福的人，只不過(guò)是些任性、愛(ài)出風(fēng)頭、心胸狹窄的人。

所以父母教育孩子，既要讓他們明白現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，也必須同時(shí)教給孩子合作的意義。只有掌握好這兩方面的平衡，才能夠讓孩子成長(zhǎng)為意志堅(jiān)強(qiáng)且個(gè)性善良的人。