第二天，媽媽和爸爸被叫到學校。老師和校長感到非常不安。當爸爸和媽媽走進辦公室時，我正坐在角落里的椅子上，身上濺滿了泥點。爸爸著急地問：“發(fā)生了什么事？”

“是這樣的，應該說是那群男孩子自己惹禍上身?！崩蠋煷鸬溃骸拔以诹_伯特的成績單上寫了那段話后，我就知道會有事情發(fā)生的?！?/p>

“羅伯特打了他們？”父親問。

“噢，沒有。”校長說，“我看到了全過程。一開始是男孩子們去戲弄他，但這次羅伯特沒有站在那里忍受欺侮，而是叫他們停止，可他們根本不聽。羅伯特再三警告，男孩子們卻越發(fā)猖狂。于是，他跑回教室，抓起他們的午餐盒，把里面的食物全部倒進了泥塘。當我穿過草坪跑過去時，男孩子們正在打羅伯特，但他沒有還手。”

“那他在干什么？”爸爸問。

“在我趕到制止他們之前，羅伯特抓住兩個男孩并把他們也推進了泥塘里，這就是為什么他的身上滿是泥點的原因。我已經把那兩個男孩子送回家換衣服了，他們全身都濕透了?！薄翱晌覜]打他們?！蔽以诮锹淅锊逶捳f道。

爸爸盯著我，然后把食指放在嘴唇上，示意我不要說話。然后他轉向老師和校長說：“我們會在家里處理這件事的。”

校長和老師點了點頭，老師接著說道：“我很高興能夠親眼目睹過去兩個月發(fā)生的事情。假如我不知道導致這次泥塘事件的歷史原因，就可能只會責備羅伯特。請你們相信我會把那兩個孩子及其家長叫來實事求是地說明此事。我不會寬恕羅伯特把那兩個孩子和他們的午飯扔進泥塘的行為，但我真誠地希望從現(xiàn)在起，男孩子們中間的這種以強凌弱的事情能夠結束了?！?/p>

從校長辦公室回家后的那個晚上，爸爸說：“許多人只生活在是非分明的世界里，于是有人會建議你 不要回擊 ，另一些人則會高喊 回擊他們 ，而生活中的事情卻遠非如此簡單。掌握回擊的分寸要比簡單地說 不要回擊 或 回擊 需要更多的智慧?！?/p>

第二天，兩個男孩子和我被叫到一起開會，我們各自承認了自己的錯誤，握手言和了。課間休息時，其他孩子走過來和我握手，拍我的背，他們祝賀我回擊了那兩個也欺負過他們的男孩子。我對他們的祝賀表示感謝，輕咳一聲，一本正經地說：“你們應該學會為自己的權利而戰(zhàn)。如果你做不到，你們一生都將只是一個懦夫，被那些永遠也不會絕跡的恃強凌弱的人推來搡去?！比绻职致牭轿以谡f他教給我的這番話，一定會非常驕傲的。

從那天起，我的一年級生活就變快樂了。我找回了寶貴的自尊，贏得了全班同學的尊重，全班最漂亮的女孩也成了我的好朋友。我學會了以勇敢和自尊帶來和平，而不是僅僅為了做個“好孩子”而沉沒于恐懼和害怕的感覺中。

父親經常說：“真正的智慧是把握合適的分寸而不是簡單地談論對與錯?！弊鳛橐粋€6歲的孩子，我從母親那里懂得了應該成為善良和文雅的人，但我現(xiàn)在知道我不應該無原則地善良和文雅。從父親那里我懂得應該強大，但我也知道善于運用智慧、巧妙地利用自己的力量的人才是最最強大的。