下午：擠出時(shí)間教老大——按表操課，親子一起學(xué)習(xí)

吃過午飯后，我先哄老三睡覺，要求上小學(xué)一年級(jí)的老大先自行完成回家功課，待老三入睡，就是我和老大的獨(dú)處時(shí)間。

陪伴老大就不再是隨性之所至，而是按表操課。除了指導(dǎo)學(xué)校的回家功課，我每天也排定半小時(shí)至一個(gè)小時(shí)，教導(dǎo)老大翔翔閱讀、英語和數(shù)學(xué)。因?yàn)橛腥齻€(gè)孩子，要顧這顧那，無法安排太多才藝課，所以干脆自己充當(dāng)老師，每天固定時(shí)段與課程。所幸老大也很習(xí)慣，還稱贊媽媽的英語課一周只有一兩個(gè)小時(shí)，一下子就結(jié)束了，又快又不用寫作業(yè)。他也覺得媽媽的數(shù)學(xué)課很有趣，因?yàn)閻蹌?dòng)腦筋的他喜歡邏輯思考，所以我會(huì)準(zhǔn)備這類題目讓他動(dòng)動(dòng)腦筋；他又說，才不要上外頭的珠心算，因?yàn)橐恢敝貜?fù)練習(xí)。喜愛變化的他，恐怕也真不適合學(xué)珠心算，否則他會(huì)瘋掉，我也著急。

而中英文閱讀時(shí)間，就是挑一些好看有趣的故事書，鼓勵(lì)他自我閱讀。如果太過艱澀，就親子共讀，所以也沒什么壓力，因此老大很喜歡這段獨(dú)處時(shí)光；我因?yàn)橐鸭Y料，又要準(zhǔn)備指導(dǎo)他的材料，也覺得是另一番學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)！和他一起解題、閱讀新書，好像自己又重新過一次小學(xué)生活，真是別有一番樂趣！

量少質(zhì)精陪老二——睡前、上學(xué)途中的秘密約會(huì)

老二讀小班時(shí)，老大讀大班，老二當(dāng)時(shí)只讀半天，老大讀整天。那時(shí)我常提醒小班的他好幸福，下午都可以和媽媽睡午覺，睡覺起來和媽媽一起讀書玩耍。然后告訴他，升中班可就要換他讀整天了，因?yàn)楦绺缟W(xué)一年級(jí)只讀半天，這樣?jì)寢尣琶Φ眠^來，而且也才公平！等哥哥升小學(xué)三年級(jí)變成讀整天，他升小學(xué)一年級(jí)讀半天，媽媽又會(huì)回來陪他了！所以升中班讀整天這件事，他欣然接受。

只不過，和老二的“獨(dú)處時(shí)間”就更難“擠”出來了，因?yàn)樯衔缗憷先?，下午陪老大，晚上全員到齊，便無法空出完整的時(shí)間陪老二，只好采取另類做法。有一天，幼兒園老師和我說，能不能請(qǐng)老二凱凱早一點(diǎn)到學(xué)校，凱凱馬上解釋：“不行！媽媽要在公園陪我讀兩本書，讀完我才要上學(xué)?！边@就是我想出來的方法。清晨趁爸爸在家看著老三，我送完老大上小學(xué)，緊接著送老二上幼兒園。為了彌補(bǔ)陪他的時(shí)間，我會(huì)帶一兩本書，在上學(xué)途中經(jīng)過公園，我們就坐下來開始親密的共讀時(shí)光。凱凱一直認(rèn)為這是我們兩個(gè)人的秘密，所以感到很滿足！

他和我還有另一個(gè)秘密，就是入睡前，我們會(huì)枕邊細(xì)語一番！老三雖然和老二一起和我共眠，卻頗為“識(shí)相”，都比凱凱早半小時(shí)就入睡；而這短短的半小時(shí)，我就留給老二，和他“枕邊細(xì)語”一番，聊聊今天學(xué)校的事情、心情。他會(huì)要求我牽著他的小手，重溫小嬰兒的嬌寵，然后打著幸福的呵欠呼呼大睡。

抓狂媽媽的自省

很多虐兒悲劇的發(fā)生，并不是父母不愛自己的孩子，而是因?yàn)樵诠?jié)骨眼上無法有效地自我控制，怒火愈燒愈旺，終至一發(fā)不可收拾！最恐怖的是，暴戾之氣已不知不覺注入孩子的幼小心靈中。

現(xiàn)代的媽媽孩子少，心里的壓力卻未曾減輕。自己要辛苦一輩子，還要幫孩子們過日子，一輩子當(dāng)兩三輩子用，一個(gè)人生要決定兩三個(gè)人生的事，一天要規(guī)劃兩三套計(jì)劃表，整個(gè)人像開起了直升機(jī)，螺旋槳轉(zhuǎn)不停。最痛苦的是，最后還要概括承受所有的成敗得失。這樣的生活，一個(gè)腦子如何夠用？一雙手腳如何應(yīng)變？一顆心臟又如何承受？

我是否也開起了直升機(jī)，螺旋槳轉(zhuǎn)不停

回想我自己，教養(yǎng)三個(gè)孩子，不也常一不小心就用力過猛，弄得自己心力俱疲？首先，要把自己、家庭、三個(gè)孩子的時(shí)間表統(tǒng)統(tǒng)安排得恰到好處，這是最起碼的要求。何時(shí)該送誰？何時(shí)又該接誰？何時(shí)要檢查誰的功課？何時(shí)處理家務(wù)？時(shí)間真得掐得恰到好處，頭腦真要清清楚楚，才能確保一家子在各自的軌道上暢行無礙。

分秒必爭，日日被每個(gè)孩子的時(shí)間追著跑，自己又貪得無厭，總希望每個(gè)孩子的時(shí)間運(yùn)用能達(dá)到最大效能，一不小心就鉆到牛角尖里，神經(jīng)緊張起來。過去在職場上執(zhí)行力百分百的我，追求完美成性，務(wù)求每人每事都能按表操課，有時(shí)竟不知不覺挽起衣袖，隔三差五就“跳下?！碧婧⒆幼鍪拢X袋里幾套重疊的計(jì)劃方案有任何執(zhí)行不力的項(xiàng)目，都會(huì)引發(fā)我深深的罪惡感與焦慮。因此找到空檔，就趕緊理出頭緒幫孩子家人進(jìn)行規(guī)劃，還要飽覽群書，以便授業(yè)解惑、一手包辦。但是面對(duì)著一群不按牌理出牌的毛頭，時(shí)間哪能算得天衣無縫？