在人類的愛情、親情、友情之愛中，母愛無疑是最偉大、最動人、最無私的，母親不僅用甘甜的乳汁哺育了我們，而且，還用她那寬廣無私的胸懷，教我們呀呀學(xué)語，教我們懂得做人的道理，教我們走好初涉人生的每一步。

對于孩子的成長，尤其是對于孩子的早期成長來說，母親的作用是非常重要的。母親是孩子的第一任教師，也是終身教師。母親不僅對孩子的生理有著極其巨大、深刻、長久的影響，而且對孩子的智力、意志、性格、品德等精神方面也有不可估量的作用。母親給予孩子的教育是生命的教育，通常所說的血肉相連、心靈相通，就是指母親的因素。

母親是孩子早期智力開發(fā)者，如果母親是庸俗粗暴的，孩子也可能是粗暴、蠻橫的；母親是友善、豁達的，子女也可能是友善開朗的；母親是一個邋遢、慵懶、頹喪的人，子女生活在一個零亂無章、起居無序的環(huán)境里，就可能因襲母親不良的生活習(xí)慣。母親的文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)以及言行舉止、處人處事的態(tài)度，對純潔幼稚且善于模仿的孩子無不產(chǎn)生重要的影響。

作為孩子的第一任教師，母親的言行對孩子時刻起著潛移默化的熏陶作用。母愛是否理性、科學(xué)，是正確教育孩子的關(guān)鍵，只有每位母親把自己的孩子教育成材，才有國民素質(zhì)的整體提高。這就要求我們每一位母親必須不斷提高自身素質(zhì)，注意自身的形象，堅持從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。為孩子樹立一個好的榜樣，營造一個良好的成長氛圍，使孩子們能夠健康成長。

在家庭生活中，生育、養(yǎng)育和教育本是“三位一體”的連續(xù)過程，然而，我們現(xiàn)在不得不應(yīng)對一個“生——養(yǎng)——教三重錯位”的局面。從觀念上看，生育觀、養(yǎng)育觀與教育觀相互沖突，其中比較明顯的沖突表現(xiàn)在“淡生、重養(yǎng)、輕教”，而母親又是導(dǎo)致這種沖突的始作俑者。

一旦生育，意味著“母親”角色的承擔(dān)，而學(xué)會“為母之道”，需要一個比較長時期的社會化過程。有些母親由于缺乏相關(guān)的知識、母性教養(yǎng)不足必然導(dǎo)致“母親知識”和“母親技能”的缺乏，進而導(dǎo)致育后難以迅速進入角色并承擔(dān)起相應(yīng)的任務(wù)。另一方面，由于家庭結(jié)構(gòu)的簡單化和家庭事務(wù)的社會化，婦女的家庭角色規(guī)范發(fā)生了明顯的變化，面對獨生子女教育，大多數(shù)母親在不同程度上感到茫然，出現(xiàn)角色認知混亂和角色扮演緊張。于是，親子關(guān)系方式裂變，演化成各種各樣的家庭戰(zhàn)爭。

今天，處在知識經(jīng)濟時代的社會條件下，作為一個具備現(xiàn)代素養(yǎng)的母親，在對孩子進行教育的過程中，僅僅注重智力因素的培育是遠遠不夠的，因為這只是停留在量的方面的開發(fā)，具有很大的局限性。重要的問題是從理性的高度認識并把握孩子的全方位成長需求，把對每一個階段、每一個時期對孩子具體問題的了解和超前引導(dǎo)作為自身的終身責(zé)任，用科學(xué)的思維方法指導(dǎo)教育，這樣才能成為孩子的“終身教授”，無愧于偉大母親這一偉大稱號。

所謂“十年樹木，百年樹人?！奔彝ナ前倌陿淙说钠瘘c，母親則是孩子們最早、最直接、最重要的教育者。因此，母親的素質(zhì)水平，特別是受教育的程度關(guān)系著新生一代的身心發(fā)展水平，關(guān)系著家庭生活的質(zhì)量。近年來，大腦的生物化學(xué)研究成果，證明了人的智力發(fā)展的最佳時期是在學(xué)前，大多數(shù)受過教育的母親，都能緊緊抓住孩子大腦開發(fā)的“關(guān)鍵期”，各種門類、各種形式的學(xué)前教育場所爆滿便是明顯的例證。

母親的教育程度與子女的學(xué)習(xí)成績有著顯而易見的對應(yīng)關(guān)系。從學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力來看，具有高等文化水平的母親，相對其子女就形成居高臨下的“優(yōu)勢”；中等文化水平的母親，相對其子女來說是“平勢”；而初等文化水平的母親相對而言，就成為一種“劣勢”；從學(xué)習(xí)成績上看，高等文化水平的母親，其子女的學(xué)習(xí)成績普遍高于中下等文化水平的母親子女。因此，在同等學(xué)校教育的前提下，母親對子女的學(xué)業(yè)影響，是決定于母親文化程度高低的。

母親的價值觀念、道德水平以及施教方法，也直接影響著子女的品行水準(zhǔn)。孩子入學(xué)后，隨著年齡的增長，道德判斷能力在提高，不再是幼年時期對母親品行的感覺與簡單模仿了。理性的教育隨著年齡不斷加強。身為人母，只有高水準(zhǔn)的價值、道德觀念，才能為子女提供行為的楷模。母親的施教方法有效與否，也直接影響子女品行的好壞。應(yīng)該說，孩子求學(xué)階段對母親的教育要求遠高于學(xué)齡前階段。母親是孩子們離開學(xué)校走向社會生活的良師益友。

在家庭教育中，母親承擔(dān)著難以替代的角色和使命；激烈的社會競爭，迫使母親不斷進取、不斷提高自身的素質(zhì)水平，才能與孩子共同成長。

母親，重任在肩。因此，母親在教育孩子的同時，需要學(xué)習(xí)家庭教育知識、科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。以母親良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，實現(xiàn)母子互動，共同提高，共同與孩子成長。

古希臘著名的思想家、政治家亞里士多德說過：“必須有優(yōu)良的婦孺，才會造就優(yōu)良的城邦。”他把做好母親、教育好子女提高到治國安邦的高度，是頗有深意的。縱觀歷史，哪一位偉人名士的背后，沒有一位眷眷愛心、循循善誘的母親呢？