心理學(xué)研究表明：男性和女性在思維結(jié)構(gòu)方面存在著差異，女性在掌握語(yǔ)言、豐富詞匯、辨別概念等方面比較強(qiáng)，而男性的數(shù)學(xué)能力、識(shí)別方位的能力、動(dòng)手能力比較強(qiáng)。一般父親的知識(shí)面廣于母親，在史、地、哲方面往往占有優(yōu)勢(shì)，多與孩子相處，有助于將這些優(yōu)勢(shì)傳給孩子。

母親給孩子講故事的時(shí)候總是講大灰娘、小白兔。孩子在母親那里聽(tīng)的故事總是給人一種同情的感覺(jué)，弱者的感覺(jué)，孩子聽(tīng)到這個(gè)故事后總是帶著壓抑和悲哀，小白兔最后是不是被大灰狼吃掉了？久而久之就會(huì)留下同情這樣一種感覺(jué)；而父親講的故事多帶有挑釁和攻擊，他們很少給小孩子講大灰狼和小白兔，即使講到，故事中也會(huì)包含著一種主動(dòng)出擊、攻擊、挑釁等等。這兩種知識(shí)對(duì)孩子來(lái)講都是需要的，對(duì)弱者要同情，但是又要自力自強(qiáng)，奮發(fā)進(jìn)取。按國(guó)外的說(shuō)法，攻擊并不一定是壞事，他們?cè)谶@時(shí)包含著一種試探、進(jìn)取。

在孩子年齡較小時(shí)，母親的作用較大，當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大時(shí)，父親的作用就顯得越來(lái)越重要了。當(dāng)今社會(huì)，給父親提供的實(shí)踐機(jī)會(huì)要比給母親的多得多。因此，父親一般具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、心胸開(kāi)闊、性格剛強(qiáng)等長(zhǎng)處，這對(duì)教育孩子是一種優(yōu)勢(shì)。

在傳授知識(shí)方面，父親很少像母親那樣把結(jié)果詳細(xì)地告訴給孩子。稍微講幾句就不耐煩，把問(wèn)題扔給孩子，而當(dāng)孩子把問(wèn)題問(wèn)到母親的時(shí)候，母親會(huì)好不猶豫地把結(jié)果告訴孩子。看起來(lái)父親是很粗糙的，但是卻能推動(dòng)孩子動(dòng)腦筋，這就更容易發(fā)展孩子的能力。

對(duì)女兒來(lái)說(shuō)，對(duì)異性的認(rèn)識(shí)，是從父親開(kāi)始的。比如你是父親，如果女孩子覺(jué)得你是男性，那么她就會(huì)認(rèn)識(shí)到自己是女性，這是一個(gè)階段。在男孩子的眼里，父親既是長(zhǎng)輩，又是同性別的人，還可能是朋友，這些關(guān)系母親沒(méi)法替代的，如果孩子在一個(gè)沒(méi)有父親的環(huán)境里長(zhǎng)大，將來(lái)他會(huì)感到很累，因?yàn)樾值芨赣H是有區(qū)別的。

父親一般是孩子的精神偶像，是孩子學(xué)步的拐杖。有人說(shuō)，在孩子成長(zhǎng)分為三個(gè)階段：一、把我抱緊點(diǎn)；二、把我放下來(lái)；三、別來(lái)打擾我。這三個(gè)階段中，我們把“把我抱緊點(diǎn)”認(rèn)為是母親的階段?！鞍盐曳畔聛?lái)”這個(gè)時(shí)候他要學(xué)走路，他想跑，這時(shí)候最需要父親了。父親可以帶他到草坪上，而母親沒(méi)有這個(gè)精力，也沒(méi)有這個(gè)時(shí)間來(lái)滿足他要運(yùn)動(dòng)的需要。而這個(gè)時(shí)候，實(shí)際上父親就是作為一種走向更廣闊的空間的精神偶像。如果沒(méi)有父親，就是一個(gè)空檔，孩子與自然的接觸能力以及對(duì)未知世界探索的能力將來(lái)就可能有所欠缺，而這個(gè)欠缺對(duì)孩子將來(lái)的交往，以及對(duì)自然對(duì)社會(huì)都是有所妨礙的。

與父親常在一起的孩子，其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在對(duì)新事物的興趣上，更擅長(zhǎng)于外交等方面。為什么在促進(jìn)孩子智力發(fā)育方面父親優(yōu)于母親呢？這可能與不同性別的性格特征有關(guān)。

事實(shí)上，父愛(ài)對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)不止于智力，還涉及體格、情感、性格等方面。大量的研究資料表面，與父親接觸少的孩子，體重、身高、動(dòng)作等方面的發(fā)育速度都要落后一些，并普遍存在焦慮、自尊心不強(qiáng)、自控力弱等情感障礙，表現(xiàn)為憂慮、多動(dòng)、有依賴性等“缺少父愛(ài)綜合癥”。