【現(xiàn)場直擊】

一天在家里，張女士對7歲的兒子輝輝說：“輝輝，如果有兩個蘋果，你是自己吃掉，還是分一個給媽媽吃呢？”

輝輝歪著腦袋想了想，說：“我會把每個蘋果都咬一口……”

媽媽聽到這話，一下子失望透頂，大聲斥責輝輝說：“你這個沒良心的孩子，媽媽省吃儉用都是為了你，你怎么一點都不懂得孝順媽媽呢？我真是太傷心了?！?/p>

輝輝嘴唇動了動，欲說又止，因為媽媽喋喋不休的說他，他根本沒有機會插話。說了幾分鐘后，媽媽生氣地走到廚房，準備做午飯，這時候輝輝跑過去，對媽媽說：“媽媽，其實，其實我是想咬一下兩個蘋果，看哪個蘋果更甜，就把那個甜蘋果給你吃的。”

張女士聽到輝輝用幼稚的聲調(diào)說出的這番話，頓時慚愧極了，因為她誤解了孩子的愛心，過于武斷地責罵了兒子，她蹲下身來，抱住輝輝，輕聲說：“對不起，輝輝，媽媽誤解你了。原諒媽媽好不好？媽媽以后再也不會這樣輕率地批評你了?！?/p>

輝輝點點頭，說：“媽媽，輝輝知道了，輝輝不怪你啦。”

向輝輝道完歉后，我忍不住哭了，因為我為自己的不理智行為感到自責，我把孩子的愛心誤解為自私……

——輝輝媽媽

【場景分析】

不等孩子說完，就想當然的認為孩子怎么樣怎么樣，這是家長誤解孩子、對孩子進行負面評價的重要原因。在這里，輝輝的媽媽就是因為沒有理解孩子的本意而武斷的下結論，認為孩子自私、不懂分享，才會誤解孩子、傷害孩子。對于這種情況，家長應該努力避免，耐心地聽孩子把話說完，再理性地思考，然后再針對孩子的話做點評，千萬不要輕易對孩子下負面結論。

在生活中，家長武斷地對孩子進行負面評價的現(xiàn)象很常見，比如，孩子考試成績不好，媽媽就冒出來一句：“我看你就是笨，根本不是讀書的料。”當父親發(fā)現(xiàn)兒子上課不遵守紀律，就會教訓道：“你是不是有多動癥啊，這么不安靜?！?/p>

殊不知，家長對孩子的責備，往往換來的是孩子的憤怒；家長對孩子的負面評價，往往換來的是孩子的自卑。孩子會認為家長不理解他的感受，貶低了他的人格，這對孩子的成長是極為不利的。曾經(jīng)有位母親經(jīng)常嘆氣，當著別人的面說：“我的兒子不知道是智商比別人低些，還是上課不專心，反正成績不好，還喜歡亂涂亂畫，而且膽大包天……”

結果呢？過了一段時間后，這位母親發(fā)現(xiàn)她的兒子更加不如從前了，上課不聽講，在課本上亂畫，破壞紀律，還不聽老師勸阻和批評。于是老師和家長更加肯定這個孩子弱智，在一番智力測驗后，大家發(fā)現(xiàn)這個孩子智力正常。后來經(jīng)過專家的鑒定，才知道這個孩子患了“誘導性智愚癥”，其病因源于他母親的負面評價。

看到這里，你是否為這位母親的做法感到可悲呢？你是否為這個孩子的遭遇感到可嘆呢？那么我們是否應該以此為戒呢？答案是肯定的。作為家長，應該明白語言評價對孩子自信心的影響是很大的，如果武斷地給孩子負面評價，孩子就有可能朝著父母評價的內(nèi)容發(fā)展，即說孩子不行，孩子真的不行了；說他調(diào)皮，他可能真的越來越調(diào)皮。所以，千萬要注意，不要武斷的給孩子負面評價。以下三種負面評價，是父母說不得的，因為這關系到孩子人格的建立。

第一種，對孩子性格特點的負面評價。比如，小氣、內(nèi)向、認生、害羞、依賴性強、愛發(fā)脾氣、暴躁、沒上進心、磨蹭等等；第二種，對孩子處理問題的態(tài)度的負面評價。比如，膽小怕事、浮躁、笨手笨腳、粗心大意等等；第三種，對孩子行為方式的負面評價。比如，“什么事都懂，但就是不會說話”、“做事沒有計劃，不分輕重緩急”，殊不知，孩子還沒成熟到這個地步，父母應該多給孩子時間。