正文

2. 初級(jí)認(rèn)證(1)

貍貓仙人與魔術(shù)師:小小少年 作者:趙晨光


就這樣,廣陵在這個(gè)不屬于人類的世界里,慢慢長(zhǎng)大。

貍貓先生和貍貓?zhí)畹膰?guó)度秩序井然,環(huán)境安靜而秀麗。雖然本質(zhì)上是一個(gè)國(guó)度,然而卻叫做“海天城”,位于海天相接的地方。大部分具有超能力的仙人都生活在這里,除了貍貓仙人,還有天狗仙人、狐貍仙人、甚至山猴子仙人等等,一群仙人家的小孩,大家一起玩大。

平時(shí),各家仙人的小孩當(dāng)然都是規(guī)規(guī)矩矩的保持著人形,不過(guò)一起玩的時(shí)候,小孩子自然不愿意再受束縛,于是只見(jiàn)一片碧綠的草地上,各家大大小小的動(dòng)物團(tuán)子滾在一起。

不會(huì)變身的只有廣陵,一開(kāi)始大家都還興高采烈的叫他,“廣陵,廣陵,來(lái)變身大家一起玩!”

廣陵笑著搖搖頭。

仙人家的小孩,再怎么說(shuō)小時(shí)畢竟有動(dòng)物本性在,玩起來(lái)昏天黑地。廣陵雖然不見(jiàn)得多早熟,居然在一群小孩里也成了性格沉穩(wěn)的代表。

一開(kāi)始的時(shí)候,他也因?yàn)樽约簺](méi)法變成動(dòng)物團(tuán)子而有點(diǎn)小難過(guò),到后來(lái)也就習(xí)慣了。再說(shuō),以人類的樣子抱著其它團(tuán)子的感覺(jué),也還不錯(cuò)說(shuō)。

那段時(shí)間,海天城里常見(jiàn)的一景,就是一群團(tuán)子在地上滾來(lái)滾去,旁邊有個(gè)人類小孩抱著其中一只,過(guò)一會(huì)兒,他懷里的團(tuán)子跳下來(lái),另外一個(gè)蹦上去。

貍貓先生說(shuō):“玩歸玩,法術(shù)的學(xué)習(xí)也是重要的?!?/p>

他按照培養(yǎng)小貍貓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教育廣陵,第一課是,“如何把臺(tái)燈變成月亮?!?/p>

貍貓的法術(shù)已經(jīng)有幾千年的歷史,其實(shí)要是按照傳統(tǒng)法術(shù)來(lái)學(xué)習(xí),這第一課應(yīng)該是如何把斗笠變成月亮,不過(guò)前面也有說(shuō)過(guò),這位貍貓先生對(duì)人類的一切很感興趣,因此他自作主張修改了法術(shù)程序。

貍貓先生抄起鄭重其事放在客廳顯著位置,花一元五角從地?cái)偵腺I(mǎi)來(lái)的塑料臺(tái)燈,說(shuō):“法術(shù)的實(shí)現(xiàn)有兩個(gè)要素,一是手勢(shì)和咒語(yǔ),它們是啟動(dòng)法術(shù)的關(guān)鍵;二是你自身?yè)碛械撵`力,這種靈力有些天賦強(qiáng)的人與生俱來(lái),但大部分人則是通過(guò)后天修煉得到,像我和你媽媽都是。如果打個(gè)比方的話,靈力就相當(dāng)于一輛汽車(chē)?yán)锏钠?,手?shì)和咒語(yǔ)呢,則好比方向盤(pán)和油門(mén)……”

廣陵天真無(wú)邪地看著他:“爸爸,什么是汽車(chē)?”

貍貓先生說(shuō)順了口,又把人間的東西搬出來(lái)。他尷尬的咳嗽一下:“廣陵,你看好?!?/p>

他合攏雙手,凝神三秒,然后握緊右手,攤開(kāi)左手,指著臺(tái)燈大喊:“貍貓貍貓變變變!”

紅殼塑料臺(tái)燈忽然慢慢變得朦朧起來(lái),下一秒鐘,一輪明亮的月亮跳了兩下,慢慢悠悠地飄到房間上空。

廣陵驚嘆著說(shuō):“哇,爸爸你真是了不起??!”

貍貓先生謙虛地說(shuō):“哪里,哪里?!比缓笈e起手邊的沙發(fā)墊子把月亮敲下來(lái),隨手一揮變回臺(tái)燈,說(shuō)廣陵你來(lái)試試看。

廣陵雖然是人類,但從小生長(zhǎng)在海天城,修煉靈力和吃飯睡覺(jué)一樣,是每天都要進(jìn)行的事情。他認(rèn)真回憶了一下,然后有樣學(xué)樣,合掌,攤手,大喊,貍貓貍貓叫的字正腔圓。

半分鐘后,一只同樣的月亮飛上屋頂。非但和剛才貍貓先生變出來(lái)的月亮一模一樣,連變出來(lái)之前跳的兩下也完全相同。

廣陵放下手,期待的看著貍貓先生。

應(yīng)該講廣陵是相當(dāng)有天分的小孩,第一次用法術(shù)一次成功,在貍貓里也不算多見(jiàn)。但貍貓先生還是皺了眉,“廣陵啊……”

因?yàn)閺V陵變出的月亮,和貍貓先生剛才變出的實(shí)在是太像。

貍貓是古靈精怪的動(dòng)物,不同的仙人變相同的法術(shù),往往都有或細(xì)微或強(qiáng)烈的不同。


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