騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

——《荀子·勸學(xué)》

一個(gè)本科畢業(yè)剛分配到某礦務(wù)局工作的大學(xué)生，剛進(jìn)單位，就對(duì)單位這也看不慣，那也看不慣。不到一個(gè)月，他就給單位領(lǐng)導(dǎo)上了洋洋萬(wàn)言的意見(jiàn)書(shū)，上至單位領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)與方法，下至單位職工的福利，一一列出了現(xiàn)存的問(wèn)題與弊端，提出了周詳?shù)母倪M(jìn)意見(jiàn)，效果卻適得其反，他被單位某些掌握實(shí)權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)視為狂妄甚至神經(jīng)病，單位領(lǐng)導(dǎo)不僅沒(méi)有采納他的意見(jiàn)，還借某些理由將他退回學(xué)校再分配。兩年之內(nèi)，他因?yàn)橥瑯拥那闆r，換了四個(gè)單位，結(jié)果總是后一個(gè)比前一個(gè)更不如意，他牢騷更甚，意見(jiàn)更多，卻也無(wú)可奈何。

工作中，我們常常能見(jiàn)到這樣一批人：他們無(wú)論到哪里都認(rèn)為自己是“天之驕子”，處處“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，無(wú)論干什么事都是“風(fēng)風(fēng)火火”、“慷慨激昂”的。但是具體到行動(dòng)上呢？他們做事每每“虎頭蛇尾”，“轟轟烈烈”沒(méi)幾日也就“偃旗息鼓”了。為什么會(huì)這樣？正是由于他們對(duì)自己的定位太高，眼光太高，卻缺少腳踏實(shí)地的精神。

1862年，德國(guó)哥廷根大學(xué)醫(yī)學(xué)院的亨爾教授非常高興地發(fā)現(xiàn)，他的這屆學(xué)生，普遍都很聰明。但同時(shí)他也感到了深深的憂慮，因?yàn)?，越是聰明的人越不容易靜下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)地做那些看似很傻的工作，而那些很傻的工作恰恰就是很多人以后必須要擔(dān)負(fù)的工作職責(zé)。

于是，開(kāi)學(xué)后不久，每個(gè)同學(xué)手中都得到了一份亨爾教授的論文手稿。亨爾教授要求他們重新仔細(xì)工整地謄寫(xiě)一遍，但實(shí)際上那些手稿已經(jīng)非常工整了。所有的同學(xué)都認(rèn)為沒(méi)有重抄的必要，因?yàn)槟羌兇饩褪窃诶速M(fèi)時(shí)間，還不如利用這段時(shí)間發(fā)揮自己的聰明才智去搞研究。他們一致認(rèn)為，只有傻子才會(huì)坐在那里當(dāng)抄寫(xiě)員，把自己寶貴的精力花費(fèi)在這種沒(méi)有價(jià)值而又繁冗枯燥的工作上。沒(méi)想到，真的有一個(gè)叫科赫的“傻子”坐在教室里抄寫(xiě)手稿。

更讓人想不到的是，就是這個(gè)最“傻”的人在人類(lèi)歷史上首次發(fā)現(xiàn)了結(jié)核菌、霍亂菌，第一次發(fā)現(xiàn)是病原體感染造成了傳染病。他在1905年獲得了諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。也許在當(dāng)初的那些同學(xué)當(dāng)中，科赫并不算最出眾的一個(gè)，但他老老實(shí)實(shí)地履行了職責(zé)，做好了手頭該做的工作，他的成功源自每一項(xiàng)工作中的精耕細(xì)作。也許很多人都覺(jué)得要成就豐功偉業(yè)，就一定得去做驚天動(dòng)地的大事，但他們往往不懂得，夢(mèng)想只有在腳踏實(shí)地的工作中才能實(shí)現(xiàn)。志當(dāng)存高遠(yuǎn)，雖然沒(méi)有錯(cuò)，但高遠(yuǎn)的志向必須和實(shí)際的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)。要做成大事，就要從做好身邊的小事情入手。