讀書(shū)可以作為消遣,可以作為裝飾,也可以增長(zhǎng)才干。

當(dāng)孤獨(dú)寂寞時(shí),讀書(shū)可以消遣。當(dāng)高談闊論時(shí),知識(shí)可供裝飾。當(dāng)處世行事時(shí),最能發(fā)揮由讀書(shū)而獲得的能力。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠處理個(gè)別性的事務(wù),但若要綜觀整體,運(yùn)籌全局,卻還是真正有學(xué)問(wèn)的人才能勝任。

讀書(shū)太慢會(huì)弛惰,為裝潢而讀書(shū)是自欺欺人,只按照書(shū)本辦事是呆子。

讀書(shū)可以改進(jìn)人的天性,而經(jīng)驗(yàn)又可以改進(jìn)知識(shí)本身。人的天性猶如野生的花草,讀書(shū)好比修剪移栽。學(xué)問(wèn)雖能指引方向,但往往過(guò)于泛泛,還要靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)賦予形式。

狡詐者輕鄙學(xué)問(wèn),愚魯者羨慕學(xué)問(wèn),聰明者則運(yùn)用學(xué)問(wèn)。知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它,運(yùn)用的智慧乃在書(shū)本之外。這是技藝,不體驗(yàn)就學(xué)不到。

不可專為挑剔辯駁去讀書(shū),但也不可輕易相信書(shū)本。讀書(shū)的目的不是為了吹噓炫耀,而應(yīng)該是為了尋找真理,啟迪智慧。

書(shū)籍好比食品,有些只需淺嘗,有些可以吞咽。只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼,慢慢品味。所以,有的書(shū)只要讀其中一部分,有的書(shū)只需知其中梗概,而對(duì)于少數(shù)好書(shū),則要讀通,細(xì)讀,反復(fù)地讀。

讀書(shū)使人充實(shí),討論使人機(jī)敏,寫(xiě)作則使人精確。

讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,邏輯修辭使人善辯?？傊?“讀書(shū)能塑造人的性格”。

76小讀書(shū)的真意義： 雪第二十輯不僅如此,精神上的各種缺陷都可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)改善———正如身體上的缺陷可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。例如,打球有利于腰腎,射箭可以擴(kuò)胸利肺,散步則有助于消化,騎術(shù)使人反應(yīng)敏捷,等等。同樣,一個(gè)思維不集中的人,他可以研習(xí)數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)稍不仔細(xì)就會(huì)出錯(cuò)。缺乏分析判斷力的人,他可以研習(xí)經(jīng)院哲學(xué),因?yàn)檫@個(gè)學(xué)問(wèn)最講究繁瑣辯證。不善于推理的人,可以研習(xí)法律學(xué),如此等等。這種種頭腦上的缺陷,都可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)療治。

書(shū)是良師益友,一個(gè)人不讀書(shū)就形同拒絕了同世界聯(lián)系的重要路徑。“讀書(shū)能塑造人的性格”, 可以更好地完善自己, “讀書(shū)的目的……是為了尋找真理,啟迪智慧”?？墒?生活中偏偏有那么多人不愛(ài)讀書(shū),好在興趣是可以培養(yǎng)的。希望我們每個(gè)人都能多讀書(shū),讀好書(shū)———好比生長(zhǎng)在土壤中的綠色植物, 多多吸取有機(jī)肥料中的養(yǎng)分,好支持參與地面上的光合作用。

作者認(rèn)為“精神上的各種缺陷都可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)改善”,這讓我想起漢代劉向所說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?