正文

第一單元 山水關(guān)情(7)

小學(xué)生經(jīng)典閱讀:四年級(上) 作者:方東方


讀點·點睛

當(dāng)人們把生活比作大海,大海竟成了我心中的一個神話。我愛它奇?zhèn)サ纳碥|,愛它掀起的滔天巨浪?!拔摇卑炎非笈c大海連在一起,尋找著人生的真諦……

悠悠大海情

程浩

“嘩———”,大海在沉悶地呼吸。凝重的節(jié)奏,伴合著心潮的旋律,勾起了我那遙遠的記憶:孩提時,我折過許多紙船,興沖沖地放人家門外一條清清的溪流上,與小伙伴們一起喊:“船兒開,船兒開,順著流水去大海……”

說不清什么原因,當(dāng)人們把生活比作大海,大海竟成了我心中的一個神話。我愛它奇?zhèn)サ纳碥|,愛它掀起的滔天巨浪。我把追求與大海連在一起,尋找著人生的真諦……然而,一旦站在大海面前,我的目光卻凝滯了。眼前,落暮輕抹,恬淡的月光下,大海平靜、安謐、溫順?;液稚暮K?輕柔地浮動,像一位散發(fā)的姑娘剛從夢中醒來。哦,大海是這樣安詳、自在,這樣靜謐、深沉,沒有陸離的變幻,沒有沖天的波瀾,我仿佛立在一處遠離塵囂的圣地。

“看,那浪頭好大?!币宦暻宕嗟呐咭舭盐覐腻谙胫薪行?。我不由自主地轉(zhuǎn)過頭,看見不遠處,一堆嶙峋突兀的礁石下,重疊的波浪在聚集,跟著,一個有力的浪頭,猛烈地撞擊在峻峭的石塊上,激起的浪花,又立即撒向海灘,向下滑去,而后面的卷浪又立即趕過退落的海水,重復(fù)向上做更有力的展動。一層一層,一浪一浪,永無休止地沖擊著、碰撞著,發(fā)出時而渾厚、時而高亢的轟響。我醉心地傾聽著,像是在傾聽大海講述它漫長的歷程,一聲聲、一陣陣,叩擊著我的心房??窗?那翻滾的浪潮,不屈不撓地搏擊著,數(shù)千年來不知疲倦,帶著無窮的力量,從遠古奔向現(xiàn)在。它用堅忍、不可征服的氣勢展示著自己的力量。然而,它那平穩(wěn)安詳?shù)纳駪B(tài),那偉岸博大的身軀,卻流溢著溫存、柔韌的情愫,它把柔與剛完美地合為一體,讓人在不息的浪潮中得到啟示。也許,我要尋找的就是這漲落的浪潮。

灰白的細沙,充滿融融暖意,躺在上面,似比波斯產(chǎn)的毛毯還舒適。記不起同行的哪個伙伴,突然受第六感覺的啟示,大喊一聲:“來,沙砌一個校名留影?!辈灰粫?平展的沙灘上就塑起了“四川師大”四個字。面對我們的杰作,我感到胸中突然蕩起一種崇高的情感,它使我越來越深刻地意識到,現(xiàn)在我們做了一件多么有價值的事情。有人說,每個人都是一本書,每本書都有青春的一頁,我們的青春,折去了大半,尚存下最后一息,就是硬憑著那可數(shù)的日日夜夜的沖刺,在遲暮的原野,摘取了最后幾朵盛開的花。不是嗎? 誰能否認,眼下凝重莊嚴的四個字,哪一筆、哪一畫不飽含著我們艱難的跋涉和苦澀的汗滴呢?! 我們深知,現(xiàn)在對于將來,就像過去對于現(xiàn)在一樣,價值是實現(xiàn)之前的輸出!

浪潮,自由自在地滾動著,慢條斯理地推進著。無垠的大海,為何這樣苦澀? 咀嚼逝去的日子,猶如海水一樣苦澀。但在淡淡的苦澀中,我又仿佛領(lǐng)悟到了什么。那不停掀起的波濤,是在蕩滌著幾千年的滄桑與磨難。大海是在為成功進行著不斷地追求,在追求中不斷地拼搏著。我忽然覺得自己也變成了滄海一粟。

我拾起一塊白色的海貝,默默地、深情地看著,它上面鐫刻著大海的年輪。我把它緊緊貼在胸口,像要讓它融化進我的身體,讓這悠悠的大海情永遠地留在心里。

佳句品讀佳句: 我們深知,現(xiàn)在對于將來,就像過去對于現(xiàn)在一樣,價值是實現(xiàn)之前的輸出!

品讀: 歲月是一首流動的歌,人們在歲月中奮進、拼搏,這是一種生活的過程,這種付出比結(jié)果更讓人珍惜,更值得記憶。

賞析感悟

文章先寫對大海的向往,再寫初見大海的平靜,寫醉心傾聽大海的濤聲,描摹大海的氣勢,再寫沙灘砌字,內(nèi)容豐富,讀了猶如身臨其境。然后描寫自然中的大海,進而把文意延伸到了人生的角度,以大海的浪潮,隱喻人生的浪潮;以大海的力量,隱喻人生的力量。

文章語言生動,形象準確,感情真實,耐人尋味。

(特級教師劉艷光推薦評析)


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