一　哲

我是在地震后的第二天趕到云南省寧洱縣去采訪的，這個(gè)縣的受災(zāi)情況最嚴(yán)重。我的采訪重點(diǎn)是學(xué)校，因?yàn)殡x高考還有不滿(mǎn)兩天的時(shí)間。

在寧洱縣只有一所高中，其中即將參加高考的高三學(xué)生有６６７名。陪同我采訪的是一位姓王的老師。我問(wèn)他：“這６６７名學(xué)生，順利參加高考，不會(huì)有什么問(wèn)題吧？”王老師沉思了片刻，然后對(duì)我說(shuō)：“應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，但是有一名學(xué)生，我不敢保證能參加。”

“為什么？是不是在地震中受傷了？”

“他倒沒(méi)受傷，他的父親為了救他而受了重傷，一直處于昏迷狀態(tài)，這孩子就守在父親的病床前，一刻也不肯離開(kāi)。許多人勸他回學(xué)校來(lái)準(zhǔn)備高考，他都不聽(tīng)?！蓖趵蠋熣f(shuō)完嘆了口氣。

“他叫什么名字？你能帶我去見(jiàn)見(jiàn)他嗎？”我急切地問(wèn)王老師。因?yàn)槲乙庾R(shí)到這件事應(yīng)該是一個(gè)新聞點(diǎn)。

“他叫盛杰，下午我可以陪你去見(jiàn)他?！蓖趵蠋煷饝?yīng)了我的請(qǐng)求。

下午三點(diǎn)，王老師帶我趕到“醫(yī)院”，一排排帳篷成了病房（原來(lái)的醫(yī)院在地震中受損嚴(yán)重）。王老師帶我走進(jìn)一個(gè)帳篷里，在一個(gè)病床前停下來(lái)。病床上躺著一個(gè)全身纏滿(mǎn)繃帶正輸液的病人。一個(gè)看上去十七八歲的男孩趴在床邊。

“盛杰，你爸爸怎么樣了？”王老師走到男孩的身后，撫摩著他的頭。

“王老師，您怎么又來(lái)了？我爸還是沒(méi)醒?！蹦泻I眼婆娑。

王老師把我向這個(gè)叫盛杰的男孩作了介紹。我握著他的手，小聲對(duì)他說(shuō)：“我能和你談?wù)剢?？?/p>

盛杰遲疑了一下說(shuō)：“好吧，但時(shí)間別太長(zhǎng)了。”走出帳篷，我和盛杰在一片草地上坐下來(lái)。

“后天就要高考了，聽(tīng)王老師說(shuō)你不肯回學(xué)校去準(zhǔn)備考試。”我笑著問(wèn)他。

“我也想回去高考，可是，我爸爸一直不醒，我要守著他。”盛杰說(shuō)這句話的時(shí)候，一臉鄭重的表情。

“有醫(yī)生、護(hù)士在，你不用天天守在這里，再說(shuō)，高考是多么重要的事啊，如果你爸爸這兩天還不醒，你就不參加高考了？”

“高考是重要，可是，我爸爸更重要，如果不是為了救我，爸爸不會(huì)被砸傷。我要守在他身邊，直到他醒來(lái)?？荚嚊](méi)關(guān)系，今年不參加，明年還能考，但我只有一個(gè)爸爸，我小時(shí)候就失去了媽媽?zhuān)职质俏椅ㄒ坏挠H人，在這個(gè)時(shí)候，我要守在他身邊，哪里也不去。”盛杰的話里透出堅(jiān)決。

我有些發(fā)愣。如果不是親耳聽(tīng)到，親眼看到，我怎么也不會(huì)相信這樣的話是出自一個(gè)還沒(méi)成年的孩子之口。

我沒(méi)有再勸盛杰回學(xué)校去準(zhǔn)備高考。因?yàn)槲抑涝俣嗟牡览?、再多的理由在他面前都顯得蒼白。我只有祝福他，在心里為他祈禱，希望他的爸爸能早一點(diǎn)醒來(lái)，他能像其他考生一樣順利參加高考。

６月７日早晨，我回到了北京，剛下火車(chē)，就接到了王老師的電話，他很興奮地告訴我：“盛杰的爸爸醒了，盛杰剛剛回到學(xué)校，準(zhǔn)備上考場(chǎng)了?！蹦且豢蹋业难劾镉袦I涌出。

我想，這次采訪最大的收獲是盛杰給我的，他讓我懂得了什么是親情。高考是人生一個(gè)無(wú)比重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可是，為了能守在爸爸身邊，他卻能選擇放棄。想想我們這些整日忙碌的人，有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回家看看自己的父母了？有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有陪父母好好說(shuō)說(shuō)話了？我們總是說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，有許多重要的事情要做，可是，什么事比父母還重要呢？