人必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件值得慶幸的事，也是終身的活動(dòng)。學(xué)習(xí)如同呼吸一樣，是一種終身的活動(dòng)，它意味著生命的存在。

終身學(xué)習(xí)是以力為中心的學(xué)習(xí)，它有很多優(yōu)點(diǎn)。

1. 獲取知識(shí)靠能力

由于知識(shí)爆炸、知識(shí)更新速度極快，大學(xué)生畢業(yè)沒兩年，其所學(xué)知識(shí)就過時(shí)了一大半。有了獲取知識(shí)的能力，就能一勞永逸?！笆谌艘贼~，不如授人以漁?！?/p>

2. 運(yùn)用知識(shí)靠能力

知識(shí)是死的，只有具備運(yùn)用知識(shí)的能力，才能使知識(shí)活起來，才能解決實(shí)際問題，產(chǎn)生實(shí)際效益。知識(shí)的獲取、運(yùn)用、創(chuàng)新均靠能力，無論從哪些方面看，能力都比知識(shí)更重要。

愛因斯坦說過一句名言“想象比知識(shí)更重要”。而懂得如何學(xué)習(xí)，似乎比想象和知識(shí)都更重要。因?yàn)橹匾曋R(shí)是對(duì)的，?是如果只重知識(shí)，則是對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)十分淺薄、十分可笑的誤解。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不是看人們知識(shí)記憶量的多少，而主要在于是否具有運(yùn)用知識(shí)的能力，是否具有尋找知識(shí)、重組知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)的能力。

大多成功人士似乎都對(duì)傳統(tǒng)的知識(shí)獲取方式十分反感，實(shí)際上，他們卻有一種與眾不同的獲取知識(shí)的能力。

有人攻擊汽車大王福特是個(gè)“無知的人”，于是律師提出了許多“常識(shí)性”的問題來考問福特，如“美國(guó)憲法的第五條內(nèi)容是什么？”……福特對(duì)此一無所知，可他卻說：“我的辦公室桌上有一排電鈕，只要我按下某個(gè)電鈕，他能夠回答我的企中的任何問題?！?/p>

時(shí)代正以一種前所未有的速度變化，而且是令人驚嘆的加速變化。彼得?圣吉曾經(jīng)說過這么一句話：“未來優(yōu)勢(shì)，是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快?！笨墒?，學(xué)得再快，也沒有知識(shí)更新快及時(shí)代變化快，如此而言，那么適合生存的根本應(yīng)變之道是什么呢？

應(yīng)萬變的本領(lǐng)是什么？本領(lǐng)千千萬萬，簡(jiǎn)易而言，就是以不變應(yīng)萬變，即根本的生存方式乃學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的生存方式乃簡(jiǎn)易地獲取知識(shí)的能力。

下面舉一個(gè)招聘的例子：

一家全球五大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一的外企在北大招生。

這家事務(wù)所的招聘條件并不要求會(huì)計(jì)專業(yè)出身或者有會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，而要求有較強(qiáng)的英語能力與計(jì)算機(jī)能力。公司解釋道，這并不是因?yàn)樗麄冃枰⒄Z與計(jì)算機(jī)人才，這兩項(xiàng)能力出眾只是意味著一個(gè)人已經(jīng)具備學(xué)習(xí)的能力。在經(jīng)理人員之眼中，英語、計(jì)算機(jī)熟練運(yùn)用在很大程度上并非是老師教出來的，而是自己學(xué)出來的。要學(xué)習(xí)這兩項(xiàng)基本技巧，必須自身具有很高的學(xué)習(xí)能力，所以他們把這作為選才的標(biāo)準(zhǔn)。這就說明，企業(yè)最看重的不是一個(gè)人現(xiàn)在擁有什么，而是他有沒有學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)能力才是應(yīng)對(duì)高速發(fā)展變化的21世紀(jì)的根本應(yīng)變之道！

然而學(xué)習(xí)能力可分為兩種：一種是維持舊知識(shí)的學(xué)習(xí)能力；一種是創(chuàng)造新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。前者僅僅簡(jiǎn)單地繼承過去自己已有的知識(shí)，而創(chuàng)造性學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是面向未來，既能夠根據(jù)自己的創(chuàng)造需要主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，又能夠同時(shí)進(jìn)行知識(shí)的重組與創(chuàng)新。兩種學(xué)習(xí)能力最本質(zhì)、最根本的區(qū)別便是以繼承性學(xué)習(xí)的積累知識(shí)為主要特征，為創(chuàng)新知識(shí)做準(zhǔn)備，而學(xué)習(xí)知識(shí)，推動(dòng)發(fā)展知識(shí)，還要依靠創(chuàng)新知識(shí)的能力！

在創(chuàng)新能力方面，中國(guó)海爾集團(tuán)的擇業(yè)觀是：善于總結(jié)。海爾所要的不是一個(gè)有多么豐富經(jīng)驗(yàn)的人，而是一個(gè)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力，就是學(xué)習(xí)能力。如果沒有學(xué)習(xí)能力，有再多的經(jīng)驗(yàn)，也不能轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔?。相反海爾認(rèn)為一個(gè)人一旦有了這種學(xué)習(xí)技巧及綜合的能力，即使現(xiàn)在沒有經(jīng)驗(yàn)，只要做成一件事，就會(huì)去總結(jié)到底是什么原因造成的，這樣的人就會(huì)有一套自己的東西，發(fā)展的速度會(huì)很快。

某知名企業(yè)老總也曾說過：“學(xué)歷文憑代表一個(gè)人的靜態(tài)能力，而學(xué)習(xí)能力才是一個(gè)動(dòng)態(tài)、實(shí)用的能力。”無論知識(shí)和技能及技術(shù)在當(dāng)代是多么的新，但在這個(gè)飛速發(fā)展的年代里都可能在短短的時(shí)間里折舊得干干凈凈，然而，學(xué)習(xí)技巧是永遠(yuǎn)年輕的，它永遠(yuǎn)不會(huì)折舊。

物理學(xué)家楊振寧曾說過：“中國(guó)教育方法是一步步地教，一步步地學(xué)，這種體制下走出來的小孩，可以深入地學(xué)許多東西，這對(duì)于他進(jìn)大學(xué)考試有許多幫助。但這種教法的主要缺陷是學(xué)生只宜于考試，不宜于做研究工作，因?yàn)檠芯抗ぷ魉蟮穆放c傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法完全不一樣。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)法是別人指路自己走，而新的學(xué)習(xí)方法是自己開路自己走?！?/p>