學(xué)生就會(huì)高高興興地對(duì)他大聲說(shuō)："把'不'字去掉。"

老師拿起板擦，把"不"字擦掉，"不能"就變成"能"了。

每個(gè)人都需要這樣的教導(dǎo)，每個(gè)人必須隨時(shí)提醒自己，把"不"字去掉，就只剩下"能"了。這就是每個(gè)人真正應(yīng)該去想的方式，想自己遠(yuǎn)離失敗，想自己獲得成功。如果"不能"這個(gè)字在心中扎根，就會(huì)招致許多的煩惱。

如果你總是在說(shuō)"不能"，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許一件很簡(jiǎn)單的事情也會(huì)失敗。這就是當(dāng)消極思想進(jìn)駐每個(gè)人內(nèi)心時(shí)所產(chǎn)生的惡果。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們"每天都應(yīng)該給腦子灑一點(diǎn)香波"，把消極思想所帶來(lái)的灰塵污垢去掉，每天都以清醒的頭腦開(kāi)始新的一天，這種智慧和清新的思想將會(huì)引導(dǎo)你走上成功之路。

每天清晨給你的頭腦灑上一點(diǎn)香波，讓每天都有一個(gè)愉快的開(kāi)始，一天里所有的事都會(huì)變好，你所面臨的挫折就會(huì)離你而去。

除此之外，熱情、夢(mèng)想和不氣餒的心，都可以產(chǎn)生積極的心態(tài)。

熱情產(chǎn)生積極心態(tài)

著名音樂(lè)家亨德?tīng)?Handel)年幼時(shí)，家人不準(zhǔn)他去碰樂(lè)器，不讓他去學(xué)音樂(lè)，哪怕是學(xué)習(xí)一個(gè)音符。但這一切又有什么用呢？他會(huì)在半夜悄悄跑到秘密的閣樓里去彈鋼琴。莫扎特(Mozart)孩提時(shí)，成天要做大量的苦工，一到晚上，他就偷偷地去教堂聆聽(tīng)風(fēng)琴演奏，將全部身心都融化在音樂(lè)中。巴赫(Bach)年幼時(shí)只能在月光底下抄寫(xiě)學(xué)習(xí)的東西，連一支蠟燭也點(diǎn)不起，當(dāng)那些手抄的資料被沒(méi)收后，他仍然沒(méi)有灰心喪氣。

正因?yàn)橛袩崆?，亨德?tīng)?、莫扎特、巴赫才成為著名的音?lè)家。熱情，是燃燒的火焰，產(chǎn)生積極的心態(tài)，點(diǎn)燃前進(jìn)的希望之燈！

夢(mèng)想是高效學(xué)習(xí)的動(dòng)力

小學(xué)作文課上，老師留給學(xué)生們的作文題目是《我的夢(mèng)想》。

一個(gè)學(xué)生在本子上飛快地寫(xiě)下了他的夢(mèng)想。他希望將來(lái)自己能擁有一座占地10公頃的莊園，莊園中有無(wú)數(shù)的小木屋、烤肉店和休閑館。除了自己住在那兒，還可以和前來(lái)參觀的游客分享自己的莊園。

老師看過(guò)作文后，要求他重寫(xiě)。這個(gè)學(xué)生認(rèn)為自己寫(xiě)的并沒(méi)有錯(cuò)誤，就去問(wèn)老師。老師說(shuō)："我讓你們寫(xiě)的是你們的夢(mèng)想，而不是空想，你知道嗎？"學(xué)生據(jù)理力爭(zhēng)："可是，這就是我的夢(mèng)想。"老師堅(jiān)持："那不可能實(shí)現(xiàn)。我要你重新寫(xiě)。"

這個(gè)學(xué)生堅(jiān)持沒(méi)有重寫(xiě)，于是他的作文只得到了E(最差)。

30年后，這位老師帶著一群小學(xué)生到一處度假勝地旅行，那里有美麗的風(fēng)景，舒適的住宅，可口的烤肉……一切都是那么美好。

正當(dāng)他為此贊嘆不已的時(shí)候，一位中年人向他走來(lái)。他告訴這位老師，他正是當(dāng)年那個(gè)作文不及格的學(xué)生，如今，他擁有這片廣闊的度假莊園，實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。