——放松下來，給別人和自己留些空間，這是“生存法則”的第二條。

說起搶戲，我想起曾經(jīng)打過交道的一個(gè)實(shí)習(xí)生。這人干起活來倒是一把好手，帶過她的同事紛紛反映“能頂半邊天”，態(tài)度也積極端正，只要有她在，辦公室里糊信封發(fā)快遞之類的雜活，根本不用別人操心。她是那種自來熟，跟誰都不見外，打過兩三次照面就敢拽著你胳膊喊“親愛的”，要不就是半嗔怪半撒嬌地拋出一句“老師您怎么這樣啊”，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，末了再拉個(gè)長聲兒，透著嬌羞。

很多不知情的同事拉著問我：這人誰啊？在得到答案之后，都是一臉說不清道不明的奇怪表情。

這個(gè)實(shí)習(xí)生問題到底出在哪兒了？

我想了想，可能還是姿態(tài)沒有擺對吧。都說要“融入職場”，但這里的融入說的是在干活的時(shí)候要有擔(dān)當(dāng)，而非待人接物的態(tài)度。別人不跟你見外，不等于你就不必跟別人見外，作為實(shí)習(xí)生，即便你再想表現(xiàn)得親密無間，類似“親愛的”這樣的稱呼從你嘴里說出來，仍然會(huì)讓人覺得不舒服。

既然是“老師”，就該講究師道尊嚴(yán)吧，適度的距離感是非常必要的。所以有些話，同事之間可以說，可以盡情調(diào)侃，但對不起，你是實(shí)習(xí)生，還沒有這個(gè)資格。

——對，距離感，這是第三條。

我們從小貝身上學(xué)到的第四條“辦公室生存法則”是敢于擔(dān)當(dāng)。

據(jù)說在很多公司里，不論年齡大小，大家對實(shí)習(xí)生的統(tǒng)一稱呼是“小孩兒”?！靶『骸甭铮瑳]有長大，處處有老師兜著，即便是犯了錯(cuò)，也不會(huì)有人過多地苛責(zé)什么。于是，很多在大學(xué)里養(yǎng)成的壞毛病便被實(shí)習(xí)生們移植到了辦公室里：不是遲到早退，就是抱著電話聊私事，要么就是干活拖拖拉拉敷衍了事，甚至一個(gè)小小的疏忽，給公司造成重大損失。

在一些小小不言的地方顯出點(diǎn)兒不靠譜，或者冷不丁冒出句二了吧唧的傻話，關(guān)系倒也不大，年紀(jì)小，童言無忌嘛，沒準(zhǔn)還能搞搞笑，緩解緩解壓力。但要識時(shí)務(wù)，關(guān)鍵時(shí)刻決不能掉鏈子。領(lǐng)導(dǎo)等著談合同呢，你裝錯(cuò)了文件；或者一堆人準(zhǔn)備開會(huì)，你拿著一兜材料卻遲到半小時(shí)——這樣的錯(cuò)誤是致命的，用不著等到三振出局，只要有一次，就必定“突然死亡”，Game Over了。