這下輪到杜拉斯的媽媽嘖嘖稱(chēng)怪了，她覺(jué)得不可思議。梅琳達(dá)笑笑沒(méi)說(shuō)什么。可能是兩國(guó)文化不一樣吧，我們經(jīng)常見(jiàn)到的歐洲女孩一般都有一股很濃的淑女氣息，而美國(guó)女孩都是陽(yáng)光甜美。

蓋茨家庭的教育理念，最突出的就是做自己喜歡的事情。蓋茨本身就是因?yàn)檫x擇了自己最喜歡的計(jì)算機(jī)才創(chuàng)造了奇跡。所以他和梅琳達(dá)永遠(yuǎn)尊重孩子的選擇權(quán)。

比如小女兒菲比的上學(xué)問(wèn)題。菲比要比同齡人上學(xué)晚半個(gè)學(xué)期，不是什么原因，僅僅是因?yàn)樗幌肴?。這讓很多孩子的家長(zhǎng)覺(jué)得不可思議，覺(jué)得是縱容孩子的任性。蓋茨可不這么認(rèn)為。

蓋茨覺(jué)得讓孩子在家玩，不是什么壞事，而且菲比玩的一般都是智力游戲，每次玩的時(shí)候，都是興致高昂。有一次，菲比正在玩積木的游戲，她并不像往常那樣，很規(guī)矩的拼積木，而是把積木按照顏色的不同進(jìn)行分類(lèi)。小家伙煞有介事的嘟著小嘴擺弄，她先把紅色的擺成一排，又把黑色的擺成一列，蓋茨在旁邊數(shù)了數(shù)，竟然數(shù)目一樣！要知道菲比根本沒(méi)有學(xué)過(guò)數(shù)數(shù)，蓋茨對(duì)菲比這次的游戲很有興趣，他突然有個(gè)想法，趁菲比不注意，把紅色的拿走一個(gè)藏起來(lái)，不動(dòng)聲色。菲比再轉(zhuǎn)頭的時(shí)候，剛開(kāi)始沒(méi)有發(fā)覺(jué)，過(guò)了一會(huì)，發(fā)覺(jué)不對(duì)勁，又轉(zhuǎn)身在積木堆里扒呀扒，實(shí)在是找不到了，就問(wèn)一旁的蓋茨：“爸爸，你見(jiàn)我的紅板凳了沒(méi)？”蓋茨很高興的把積木還給了她，菲比很奇怪的望著爸爸，問(wèn)：“為什么藏我的紅板凳？”“沒(méi)事，她在和你捉迷藏。”蓋茨注意到，這個(gè)積木真的像一個(gè)板凳，才恍然大悟，原來(lái)菲比不是靠數(shù)數(shù)知道積木少了，而是靠記憶形狀！

后來(lái)菲比上學(xué)的時(shí)候，果然對(duì)幾何圖形和計(jì)數(shù)分類(lèi)很有自己的一套。這就是在玩的過(guò)程中無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的興趣。

但是，蓋茨也有擔(dān)心的時(shí)候，他擔(dān)心孩子不上學(xué)會(huì)因此很產(chǎn)生惰性，或者會(huì)落在別人的后面。有一天，菲比從鄰居那里回來(lái)，有點(diǎn)悶悶不樂(lè)，蓋茨就問(wèn)她怎么了?！鞍职郑医裉煜孪敫送?，去了他家，但是他的媽媽說(shuō)艾克在學(xué)習(xí)，讓我跟別人玩，連門(mén)都沒(méi)給開(kāi)。”

“哎喲，菲比傷心了吧？”菲比搖了搖頭。

“不是，我只是覺(jué)得奇怪，艾克喜歡學(xué)習(xí)嗎？但是有一次他告訴我，他很羨慕我！反正我是不喜歡?！?

有了幾次這樣的經(jīng)歷后，菲比把自己玩耍當(dāng)成了理所當(dāng)然的事情。

但是對(duì)于蓋茨來(lái)說(shuō)，也有一次危機(jī)，是菲比要求上學(xué)的時(shí)候。

“爸爸，我想上學(xué)?！?

“為什么？菲比也想學(xué)速算和閱讀？還是想學(xué)鋼琴、繪畫(huà)？”

“不是，是因?yàn)闆](méi)有玩伴，朋友都去了學(xué)校，讓我去那兒跟他們玩吧?！狈票瓤赡苷J(rèn)為去了學(xué)校就能和朋友高興地玩耍。

“嗯，去學(xué)校學(xué)什么?。俊?

“唱歌?！笨赡苁强凑淠莞ソ?jīng)常聽(tīng)音樂(lè)，她有時(shí)候就跟著唱。于是蓋茨就把她送到了學(xué)校的音樂(lè)班。

但是菲比好不容易才能唱第一首《音樂(lè)之聲》后就自動(dòng)宣布不再去音樂(lè)班了。