孩子常常會(huì)指著那些新奇的東西，問這是什么，那又是什么，為什么會(huì)這樣……，這些讓他們表現(xiàn)出極大興趣的新奇事物，很有可能就是我們習(xí)以為常的東西。

可不能小看孩子們的這些奇思怪想，這中間往往蘊(yùn)藏著不可預(yù)測(cè)的潛能。我在研究北大、清華學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力時(shí)，發(fā)現(xiàn)所有的動(dòng)力原型都是對(duì)知識(shí)的新鮮感，即好奇心，好奇心是人獲得智慧的關(guān)鍵。保護(hù)孩子的好奇心，就是保護(hù)孩子的未來幸福。

好奇心是孩子們的天性，也是他們敢于探索新知，敢于創(chuàng)新的動(dòng)力。創(chuàng)造精神就像是一雙巨大的翅膀，能帶著孩子在知識(shí)的天空里展翅高飛。父母可從保護(hù)孩子的好奇心開始，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。

有這樣一個(gè)故事：

世界上第一架飛機(jī)的發(fā)明者萊特兄弟，小時(shí)候是一對(duì)富有好奇心的孩子。有一次，兄弟倆在大樹底下玩，兩人產(chǎn)生了爬上樹去摘月亮的想法。結(jié)果，當(dāng)然不僅沒有摘到月亮，反而把衣服都鉤破了。他們的父親見此情況，不僅沒有責(zé)罵他們，而是耐心地開導(dǎo)他們。

在父親的引導(dǎo)下，兄弟倆日夜為制作能騎上天的“大鳥”而努力。這期間，父親不失時(shí)機(jī)地買了一架酷似直升飛機(jī)的玩具送給他倆，這更加激發(fā)了他們對(duì)制造升空裝置的濃烈興趣。他倆不斷地學(xué)習(xí)升空技術(shù)方面的知識(shí)，翻閱了大量有關(guān)飛行的資料。在父親的鼓勵(lì)下，經(jīng)過多次試驗(yàn)，兄弟倆終于發(fā)明了世界上第一架飛機(jī)。

孩子由于好奇自然會(huì)提出些問題，可是有些父母會(huì)對(duì)孩子說：“問這么多，煩不煩？”也許，孩子的好奇心就在父母的不斷喝聲中被毀滅了。其實(shí)，我們也可以像萊特父親那樣，注意傾聽孩子的問題、想法，尊重孩子的觀點(diǎn)，積極地引導(dǎo)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、探索新知的能力。這樣，孩子就能在不斷地發(fā)現(xiàn)和思考中增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

孩子的好奇心，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和熱情。

著名教育家陳鶴琴曾說過：“好奇動(dòng)作是小孩子得著知識(shí)一個(gè)最緊要的門徑?！?/p>

強(qiáng)烈的好奇心能使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才能從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂，才會(huì)熱愛學(xué)習(xí)，并主動(dòng)學(xué)習(xí)。

諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主、美國加州理工學(xué)院物理系教授查德?費(fèi)曼天生好奇，自稱為“科學(xué)頑童”。他十一二歲就在家里設(shè)立了自己的實(shí)驗(yàn)室。在那里自己做馬達(dá)、光電管這些小玩意，還用顯微鏡觀察各種有趣的動(dòng)植物。當(dāng)他到普林斯頓大學(xué)念研究生的時(shí)候，他仍然保持著這樣的好奇心。

他還在其著作《別鬧了，費(fèi)曼先生》一書中講述了自己在念研究生時(shí)發(fā)生的一件事。為了弄清螞蟻是怎樣找到食物，又是如何互相通報(bào)食物在哪里的，他著手做了一系列實(shí)驗(yàn)，如放些糖在某個(gè)地方，看螞蟻需要多少時(shí)間才能找到，找到之后又如何讓同伴知曉；用彩色筆跟蹤畫出螞蟻爬行的路線，看究竟是直的還是彎的。正是這些實(shí)驗(yàn)使他知道螞蟻是嗅著同伴的氣味回家的。

由此可見，費(fèi)曼先生在物理領(lǐng)域取得的巨大成就與他強(qiáng)烈的好奇心不無關(guān)系。父母要想使自己的孩子也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就應(yīng)該保護(hù)孩子的好奇心，鼓勵(lì)他們?cè)跐M足好奇的過程中獲取知識(shí)。

好奇心是孩子的天性，是值得父母珍惜的。當(dāng)孩子對(duì)新奇的事物提出問題時(shí)，我們要認(rèn)真地傾聽，并加以引導(dǎo)，盡可能地讓他們自己尋找答案。

父母怎樣做才是真正珍惜孩子的好奇心呢？我的建議是：

鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察生活，大膽地提出問題。日常生活中，有許多新奇的事物吸引著孩子。父母可以培養(yǎng)孩子從小事、小細(xì)節(jié)中受到啟發(fā)，引發(fā)更深層次的思考，并鼓勵(lì)孩子勇于發(fā)現(xiàn)問題。

時(shí)常和孩子討論問題，尊重孩子的觀點(diǎn)。父母可以在與孩子閑談的過程中，把閑談深入一步，轉(zhuǎn)為對(duì)某一問題的討論。討論的話題應(yīng)該是孩子感興趣的。在討論時(shí)，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子，畢竟，孩子也有自己的想法，有自己的思維方式。