父母生怕孩子落后于人，又是請家教，又是讓他們參加各種各樣的培訓(xùn)班。孩子每天晚上十一點前別想睡覺，連雙休日也被安排得滿滿的。有的孩子只有十來歲就已經(jīng)考取了好幾十種證書，這樣的孩子已經(jīng)被無情地打磨成了一臺學(xué)習(xí)機器。

事實上，玩是孩子的天性，是孩子的權(quán)利。聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定：“兒童有權(quán)享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，以及自由參加文化生活和藝術(shù)生活。”由此可見，玩對孩子是多么重要。

玩是孩子的天性。父母在孩子的學(xué)習(xí)中融入娛樂，必然會事半功倍。孩子在快樂的時候，最易于開放思維，接受新事物。

家長王龍君就巧妙地抓住了孩子的這種特點：

孩子害怕寫作文，每次老師布置完作文題，他就愁眉苦臉、抓耳撓腮。有一天，他又坐在桌子前苦思一篇作文，王龍君湊上前一看，才寫了一個作文題目“有趣的一件事”。他想了一會兒后，對孩子說：“走，我們?nèi)ネ妗！焙⒆勇犃耸指吲d，馬上與父親準(zhǔn)備工具一起去捉黃鱔。孩子按照父親的方法，好不容易捉著一只大黃鱔，興奮得眼中放光。有了親身的體驗，孩子馬上就很自如地寫出了一篇飽含真實情感的作文。

通過一次親身的體驗，孩子寫出了文采飛揚的作文。其實，世界上的一切事物都是相互聯(lián)系的，學(xué)習(xí)活動與整個社會活動都是有聯(lián)系的，我們不能把它與生活、娛樂等相割裂。熱愛學(xué)習(xí)的孩子，也熱愛生活，也喜歡玩。父母可以多采取一些寓教于樂或寓樂于教的方式，讓孩子多元化地吸取新知識。

玩是緩解孩子壓力的最佳途徑。

現(xiàn)代社會的競爭越來越激烈，孩子的學(xué)習(xí)壓力也越來越大。如果不會休息和放松，孩子精神上的弦繃得太緊，就可能造成各種心理障礙和心理疾病。

在《改善親子關(guān)系的方法》一書中，有這樣一個案例：

初二學(xué)生小松是個活潑好動的孩子，父母工作忙經(jīng)常出差，由爺爺奶奶來“管理”小松?？尚∷刹环?，放學(xué)后經(jīng)常跑出去玩。后來，爺爺天天接送小松上下學(xué)，而且放學(xué)回家后就把他鎖在屋里不許出門，可是小松的學(xué)習(xí)成績反而下降了，父母只好帶小松去咨詢心理醫(yī)生，心理醫(yī)生建議讓小松自由安排自己的作息時間，但每天必須保證八個半小時的睡眠。后來，小松按照調(diào)整了的作息時間進行學(xué)習(xí)和生活，有了適當(dāng)?shù)耐嫠r間，學(xué)習(xí)成績迅速提高，初三時他的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)在班上名列前茅。

很多父母為了孩子能夠成龍成鳳，盡量地減少孩子的娛樂時間，讓孩子有更多的時間學(xué)習(xí)，可結(jié)果有時卻恰恰相反。我們發(fā)現(xiàn)，許多發(fā)生各種心理障礙和心理疾病的孩子大多是因沒有適當(dāng)?shù)膴蕵窌r間所致。因為，玩最能釋放孩子的壓力，最能放松孩子的心情。

為了培養(yǎng)孩子成才，有些父母常常限制孩子玩，即使允許孩子玩，也得是與學(xué)習(xí)相關(guān)、對學(xué)習(xí)有益的活動。孩子的整個生活就都圍繞學(xué)習(xí)這個中心了。要知道，玩也能使孩子成才。

我們來看看《怎樣培養(yǎng)習(xí)慣》一書中這個“玩”出人才的故事：

有個孩子從小特別喜歡玩電子游戲機。其父母認為太耽誤學(xué)習(xí)，也影響身體，可孩子仍舊鐘情于電子游戲，父母的各種勸說和阻撓也無效。孩子的游戲也越玩越精，成了同齡人中的高手。

孩子大學(xué)畢業(yè)時，同時被幾家國外大公司選中，并許諾高薪聘用。一天，孩子在聊天中透露：各大公司爭相聘用他的原因就是他的游戲機“玩”得太好了。他不但能玩市場上已有的各種游戲機，還能“玩”正在設(shè)計中的最新游戲或軟件，并能提出改進、完善和發(fā)展新的游戲軟件的思路和構(gòu)想。而各大游戲軟件公司缺的就是這種既有專業(yè)知識，又有“玩”游戲經(jīng)驗的人才。

我們并不提倡無限制地玩。有些孩子因迷戀網(wǎng)絡(luò)而無法自拔，最終走上了犯罪的道路；有些孩子整天東游西蕩，惹是生非，學(xué)習(xí)一塌糊涂……，孩子因為缺乏自制力，無法控制自己的行為，父母可以對孩子的行為活動進行必要的指導(dǎo)和幫助。