經常處于“全神貫注”、“興奮不已”的狀態(tài)，有利于知識的理解和掌握，有利于學習成績的提高，有利于學習能力和品質的發(fā)展。這種狀態(tài)會使人形成校正、創(chuàng)新學習的方法，從而使人更加會學習。

興趣對人的發(fā)展還有一個重要作用，就是定向作用。一個人現(xiàn)在做什么、不做什么是由自己的興趣來定向的。因此，要努力地引導自己發(fā)展那些積極的、健康的興趣，堅決拒絕和抑制那些低級趣味的、不正當?shù)呐d趣，如賭博、惡作劇等。在現(xiàn)代社會中，一個人現(xiàn)在做什么，將來做什么，與興趣有很大關系。特別是當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，也就是說興趣與他的崇高理想、遠大目標結合起來時，就形成了志趣。這時的興趣會對人的未來發(fā)展起到全面準備的作用。濃厚的興趣會使遠大理想的目標堅定。

我國20世紀六七十年代主張目的學習，西方強調興趣學習。今天，要把興趣學習和目的學習結合起來。

父母要深刻理解“興趣”這個普通但神奇的方向盤，只有從這里出發(fā)，才能真正駕駛好未來生命之舟。

三、如何培養(yǎng)孩子的興趣

對孩子興趣的培養(yǎng)，一般有以下幾個基本方法：

1．開擴法

人在多接觸事物、多讀書、多聯(lián)想過程中會激發(fā)興趣。

在接觸山川、河流、海洋、植物、動物……在接觸生活、工作、藝術、科學、高科技……紛紜復雜又變幻莫測的大千世界時，隨時都可喚起人的好奇。

在讀歷史、地理、詩歌、散文……在看報紙、雜志、科普讀物、短文時，這些知識也隨時都可以激發(fā)人的興趣。

賦予孩子以更加開闊的生活，在開闊的實踐中，幫助孩子在接觸和參與中還要積極思考，展開聯(lián)想，感受愉快，強化體驗。學習興趣、愛好，包括一種說不清楚的強烈的學習要求都會從內心里自然產生和發(fā)展。

2．突破法

培養(yǎng)孩子的興趣，要有所重點，找準一個突破點，從而舉一反三。也就是說，要幫助孩子認識自己的優(yōu)勢，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，使自己的優(yōu)勢部分充分發(fā)揮。關于優(yōu)勢和最佳才能區(qū)，在林格所著的《新家教才能法則——充分發(fā)展最佳才能》一書中有專門的強調和分析，比如孩子某一科功課好些，就讓它更好些，甚至讓它在班上“拔尖”，讓老師和同學們肯定、稱贊，這樣做是形成一個人的中心興趣最有效的辦法了。