(1)讓孩子喜歡寫字

有的孩子不愛“寫字”，孩子之所以不喜歡寫字，一部分是因為生理發(fā)展未達(dá)成熟，以致眼手不協(xié)調(diào)。如有可能，不妨和孩子多玩“沙地寫字”、“海灘作畫”的游戲，讓孩子在廣闊的沙地中，快樂地寫下他剛剛學(xué)會的“國”字。這可比在筆記本上，一筆一畫地勾勒要有成效！因為孩子多半不喜歡有框框來框住他們的寫字空間。

等他們會寫那些字后，對老師交代下來的作業(yè)，自然不會有太大的抗拒，否則你和孩子之間的戰(zhàn)爭，不知還要持續(xù)多久呢！

除此之外，跟孩子說說“寓言故事”也挺管用的，在故事中，你可以告訴孩子一些寫字能博取父母喜歡的情節(jié)，讓孩子有機(jī)會從中“頓悟”寫字的潛藏功能，絕對比逼他就范有效多了。

最后一個妙招是，把寫字作為孩子欣賞卡通影片的籌碼，但須謹(jǐn)記在心，千萬別限制孩子的作業(yè)時間，因為他們都有一套自己的處事原則，亦即規(guī)定他，只要他能在當(dāng)天把功課作完，即使是就寢前一刻，家長也應(yīng)該允許其看一會兒卡通片。至于字寫得好不好看，那就不必太在意了。

(2)從亂涂亂畫到正式書寫

專家認(rèn)為應(yīng)鼓勵孩子“涂字”，因為這是連接思想與紙張的重要步驟，同時又不會讓孩子受到復(fù)雜的技巧的“恐嚇”。有些父母要求孩子在“涂字”的同一張紙上畫一幅畫，將它掛在顯著的地方，例如臥室墻壁上，以顯示對孩子“涂字”的尊重。

學(xué)齡前兒童書寫的重要進(jìn)展是臨摹自己的名字，這里有很強(qiáng)烈的個人興趣。對一些知覺和細(xì)微運(yùn)動神經(jīng)發(fā)育還不夠的孩子，學(xué)寫字還過于困難，一個聰明的父母是不會讓孩子對寫字產(chǎn)生任何不愉快的感覺的。

對于在家里開始學(xué)寫字的幼童，一個最大的問題是拿鉛筆的姿勢不正確，這是較難校正的。如果你的孩子不能正確執(zhí)筆，最好不要讓他開始學(xué)寫字。不正確的握筆姿勢是將來學(xué)習(xí)困難的一個重要原因，這會造成疲勞和書寫速度緩慢。在這種情況下，可以讓他繼續(xù)使用蠟筆、粉筆、刷子、手指畫畫，或用棍子在沙坑中畫。

不應(yīng)要求不滿6歲的兒童開始抄寫句子。有意義的抄寫需要大腦成熟到可以結(jié)合兩個或三個感官(視、觸、移動，甚至加上聽力)之后。幼童們可以抄寫，但只是死記硬背。這種年齡的孩子不應(yīng)坐在桌子旁進(jìn)行正式的學(xué)習(xí)，要讓他們繁忙的小腦瓜盡情探索這個世界，不要去練習(xí)低級的技巧。