二是記錄的方式不必限制，可以是文字，也可以是自己按照想象畫的草圖，也可以是數(shù)字，更可以是按照孩子自己的喜好隨便涂畫。特別是對于年齡小一些的孩子，更是應(yīng)當(dāng)鼓勵他創(chuàng)造自己喜歡的記錄方式，父母不必?fù)?dān)心他們會浪費本子。

三是使孩子主動、熱情甚至酷愛去做這件事情，并形成一個習(xí)慣。建議父母還可以與孩子共同設(shè)計本子的樣式，比如每一本都可以有一個正規(guī)的“書名”，如《若有所思——曹維心靈筆記(六年級卷)》、《心靈的空間——粱邦達(dá)數(shù)學(xué)感悟文集》、《愛的故事——孫笑笑語文小故事集》等等，發(fā)揮孩子的想象力，編出一個好的名字來，這樣可以讓孩子愛一件幾乎是“創(chuàng)作”的事情。

7.無私幫助同學(xué)的習(xí)慣

幫助別人就是幫助自己，在孩子的學(xué)習(xí)問題上，這句話具有深刻的含義。

首先，當(dāng)孩子主動地幫助別的同學(xué)的時候，他的大腦處于學(xué)習(xí)的最佳境界。因為，他一定會努力像老師那樣高明地思考問題，我們通常說“要教給別人一杯，自己得先有一桶”，為了能幫助同學(xué)，孩子在心理上就會為自己提出更高的要求，這樣一努力，對于知識的掌握和理解就會有一種“會當(dāng)凌絕頂”的感覺，很容易就超出原來自己的水平。

其次，當(dāng)孩子無私地幫別的同學(xué)的時候，心中是自豪的、寬容的，當(dāng)他全身心投入的時候，無形之中鍛煉了自己的自信心。對于下一步的學(xué)習(xí)，就會更加充滿熱情和活力，因為他學(xué)習(xí)的價值在幫助別人的時候得到了充分的展現(xiàn)。

第三，當(dāng)孩子樂于幫助別的同學(xué)時，形成了良好的習(xí)慣，對于競爭和合作就會有更加準(zhǔn)確的理解。他甚至?xí)J(rèn)為，競爭實質(zhì)上就是一種合作，在這樣的狀況下，對于在班級、學(xué)校中的學(xué)習(xí)就會有更高層次上的主動性和積極性，學(xué)習(xí)起來，就更加從容、豁達(dá)、有效。