我們的級(jí)會(huì) 沈月秀

我們的級(jí)會(huì)② ，是我們一級(jí)中的自治團(tuán)體，我們要愛(ài)護(hù)自己的級(jí)會(huì)，正如愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校一般。

凡是關(guān)于我們這一級(jí)的重要活動(dòng)，我們都要經(jīng)過(guò)級(jí)會(huì)的討論、通過(guò)，方才見(jiàn)諸實(shí)行。所以我們對(duì)于級(jí)會(huì)的開(kāi)會(huì)，認(rèn)為非常重要，遇到開(kāi)會(huì)的時(shí)候，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)人愿意放棄權(quán)利不到的。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人，都深切地知道自己應(yīng)該參與一級(jí)中的事情。同時(shí)，無(wú)論在討論什么的時(shí)候，我們都是在縝密的考慮后，方才站起來(lái)發(fā)表意見(jiàn)，我們決不肯胡亂地說(shuō)些無(wú)聊的話(huà)，以致無(wú)裨于事實(shí)，并且引起同學(xué)們的嘲笑和輕視。

我們要在自己的級(jí)會(huì)中，表現(xiàn)出我們的辦事能力，然后使學(xué)校當(dāng)局能夠信任我們，把校中的好幾種事情付托給我們辦理，那么將來(lái)我們離開(kāi)了學(xué)校，也可以順利地去辦里社會(huì)上的事。因此，級(jí)會(huì)是我們干事業(yè)的起點(diǎn)，我們辦理級(jí)會(huì)的事，也絕對(duì)不應(yīng)該馬虎。

今天下午四時(shí)后，我們六年級(jí)舉行第三次級(jí)會(huì)常會(huì)，除了病了的同學(xué)張漠臣外，其余都一律到會(huì)，這種踴躍參加會(huì)議的精神，確實(shí)值得向全?？淇?。

此次討論會(huì)的案件很多，最后決定的事有三件：

（一）加派清潔員整理教室

這幾天的教室，看起來(lái)已覺(jué)不甚清潔。我們決定從明天起，每天加派清潔員兩人，分別擔(dān)任教室清潔和個(gè)人清潔事宜。

（二）籌備第二次演講會(huì)

本級(jí)在上次的演講，很博得老師們和其他各級(jí)同學(xué)的贊美，所以我們決定在本星期六下午，要舉行第二次演講會(huì)，一切事宜，自應(yīng)及早籌備。至于上次演講會(huì)沒(méi)有參加的人，議決這一次必須參加。

（三）出版第四期月刊

本級(jí)主持的月刊，系用油印機(jī)印刷，已經(jīng)出版了三期?，F(xiàn)在決定第四期為整潔專(zhuān)號(hào)，限本星期六集稿完竣，俾在下月一號(hào)可以如其出版。封面仍由吳國(guó)賢同學(xué)擔(dān)任設(shè)計(jì)。

這一次的級(jí)會(huì)，據(jù)負(fù)責(zé)指導(dǎo)的徐老師發(fā)表意見(jiàn)，認(rèn)為秩序很好，討論會(huì)興趣也十分濃厚，還未始① 是級(jí)會(huì)前途的光明的預(yù)兆?。?/p>

應(yīng)付環(huán)境 佚名

應(yīng)付環(huán)境，有高下的程度不同。

一只蜜蜂飛進(jìn)屋里，打幾個(gè)回旋，嗤的一聲直飛向玻璃窗上，頭碰玻璃，跌倒在地，它掙扎起來(lái)，還向玻璃窗上飛。這一回小心了，不致碰破頭。它飛到玻璃上，爬來(lái)爬去，想尋一條出路。它的指南針只是光線(xiàn)，它不懂這光明的玻璃，何以不同于那光明的空氣一樣，何以飛不出去，這也是應(yīng)付環(huán)境。

一個(gè)人了去探險(xiǎn)，走進(jìn)一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大森林里，迷了路，走不出來(lái)了。他爬上樹(shù)頂，用千里鏡，四面觀望，也看不見(jiàn)一條出路，他坐下來(lái)仔細(xì)一想，忽聽(tīng)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有流水的聲音，他忽然想流水必定出山——人跟著水走，必定可以走出去。主意已定，他先尋到水邊，跟著水走，果然脫離了危險(xiǎn)。這也是應(yīng)付環(huán)境。

以上兩種應(yīng)付環(huán)境。所以高下不同，正為知識(shí)的程度不同。蜜蜂能用光線(xiàn)的指導(dǎo)去尋出路，已可算是意識(shí)的作用了，但它不懂得光線(xiàn)有時(shí)未必就是出路的記號(hào)，所以他碰著玻璃就受窘了。人是有知識(shí)能力思想的動(dòng)物，所以它迷路時(shí)不慌不忙地爬上樹(shù)頂，取出千里鏡，或是尋著溪流，跟著水路出去。人的生活所以尊貴，正為人有這種高等的應(yīng)付環(huán)境的思想能力。

“靜”的妙處 楊慰賓

早晨一個(gè)人悄悄地坐在園中樹(shù)蔭下，側(cè)耳聽(tīng)著鳥(niǎo)聲嚶嚶，樹(shù)聲沙沙，仰首望著天上變幻無(wú)窮的云霞，心里默誦著可愛(ài)的詩(shī)句，這個(gè)當(dāng)兒是多么的“靜”??！

晚上一個(gè)人悄悄地坐在書(shū)齋的窗前，明凈的月光映照著我的身軀，忽地院子里飄來(lái)一陣陣好花的幽香，使人精神上感到說(shuō)不出的舒適，這個(gè)當(dāng)兒又是多么的“靜”呢！

想到“靜”，真是使我神往！它是神秘的、幽雅的，在它的懷抱里蘊(yùn)藏① 著不可思議的偉大。它能轉(zhuǎn)變?nèi)藗兇直┑男袨?，將一種和藹文雅的藥劑，灌輸在人們的神經(jīng)里，使他的性情變成溫柔，舉止變成文雅，使他的思路變成清晰的、高妙的。

讀者！你聽(tīng)了我這段話(huà)，不免要發(fā)生疑問(wèn)吧？你或許要說(shuō)從“動(dòng)”中才能使學(xué)問(wèn)或事業(yè)有創(chuàng)造，有發(fā)展的可能；在“靜”中只是忽略創(chuàng)造，阻止發(fā)展，僅僅陷于保守而已，這不是退化的表現(xiàn)嗎？不錯(cuò)！不過(guò)我所說(shuō)的“靜”，不是指不動(dòng)的“靜”，而是指舉止言語(yǔ)的“靜”，要靠著它造成一種“靜”的環(huán)境，養(yǎng)成一種優(yōu)美的品性罷了。

處在“靜”的環(huán)境中，凡是行動(dòng)的事，無(wú)論你用腦力，或是用氣力，總是感到適宜的。你曾有過(guò)這種經(jīng)驗(yàn)嗎？當(dāng)你讀書(shū)或是思想的時(shí)候，如四面寂靜無(wú)聲，你便感到一種說(shuō)不出的高興；否則，你四面紛亂嘈雜，那你的注意力，便會(huì)漸漸地分散了。

去年暑假，我在山中居住，那里除了鳥(niǎo)聲、泉聲、樹(shù)聲終日在耳畔周旋以外，便一切悄悄然寂然。我住那兒，沒(méi)有別的事，一天到晚只是看看書(shū)報(bào)、寫(xiě)寫(xiě)字，那時(shí)我在學(xué)問(wèn)和習(xí)字方面的成績(jī)，都進(jìn)步得非常迅速，這就可見(jiàn)“靜”的益處，確實(shí)不是平凡的。

一般人喜歡胡鬧戲謔①，他們以為在胡鬧戲謔上，可以得到快樂(lè)，實(shí)在不知道這種快樂(lè)，只是浮泛的，從“靜”中所感到的快樂(lè)，才是深沉的、佳妙的。

我愛(ài)“靜”，我希望“靜”常常懷抱我；我不愿動(dòng)破“靜”，同時(shí)我更不愿“靜”來(lái)脫離我。