情境

應(yīng)該給孩子零用錢(qián)嗎？應(yīng)該給多少呢？是否要視他們做家務(wù)、表現(xiàn)與行為而定呢？

思考

零用錢(qián)的目的在于教導(dǎo)孩子如何處理金錢(qián)。他們能從早期經(jīng)驗(yàn)中學(xué)會(huì)如何決定金錢(qián)的運(yùn)用方式，從小額的金錢(qián)以及單純的決定中學(xué)習(xí)。孩子從幼兒園階段開(kāi)始了解到金錢(qián)的意義和價(jià)值，給他這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將來(lái)長(zhǎng)大后就不會(huì)成為有一大堆信用卡而銀行戶頭卻空空的成年人。

解決方法

最好不要將零用錢(qián)與做家務(wù)綁在一起，因?yàn)榭傆幸惶旌⒆訉⒉辉傩枰虿黄诖憬o的零用錢(qián)，他會(huì)技巧性地避開(kāi)做家務(wù)。當(dāng)孩子說(shuō)：“爸爸，我這個(gè)禮拜不想要零用錢(qián)，所以我將不會(huì)洗碗和倒垃圾?！边@時(shí)你該如何回應(yīng)呢？（請(qǐng)見(jiàn)“家務(wù)事”部分。）

給孩子多少零用錢(qián)呢？除了你必須給孩子多少之外，更重要的是孩子有哪些金錢(qián)上的需要。孩子是否在學(xué)校買(mǎi)午餐、學(xué)校用品或衣服呢？或者零用錢(qián)純粹是給孩子“口袋中的零用錢(qián)”呢？孩子是否有其他金錢(qián)來(lái)源，例如其他親戚？一個(gè)不錯(cuò)的想法是：要給孩子足以支付其必要花費(fèi)的金額，再加上少數(shù)其他多余的部分。

協(xié)助孩子做出預(yù)算表，討論一連串花費(fèi)、短期存款及長(zhǎng)期存款金額。如果孩子想存錢(qián)買(mǎi)某種物品時(shí)，要求他先了解該物品的價(jià)錢(qián)，再將總價(jià)分割成他每周（或每月）能省下的金額。做一個(gè)圖表標(biāo)示出達(dá)到目標(biāo)中的過(guò)程，最后慶祝成功！

讓孩子開(kāi)一個(gè)存款賬戶，參考銀行針對(duì)孩子提出的特別方案。比較選出最佳方案，鼓勵(lì)孩子訂立存款的目標(biāo)，以及當(dāng)目標(biāo)達(dá)到的時(shí)候，如何給自己一些獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)慶祝。

如果孩子已經(jīng)讀高中，那么可以讓他自己將零用錢(qián)直接存入他個(gè)人管理的賬戶，如此他可以學(xué)習(xí)到如何使用以及管理銀行賬戶。最初，家長(zhǎng)偶爾檢查一兩次其賬戶，教導(dǎo)他如何平衡收支；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他將能學(xué)會(huì)如何管理賬戶。一個(gè)重要提醒是：在父母確信孩子可以自己管理并肩負(fù)責(zé)任前，這個(gè)賬戶必須聯(lián)名開(kāi)戶，父母每個(gè)月也要與孩子一起檢視賬戶的狀況。